2020年双流区段旭名班主任工作室姜蔚论文《​治班之道》

治班之道——以“小”见“大”

曾经我在班级管理工作中，自以为小学生年龄太小，不懂事，方方面面都要进行管理，导致对学生的约束太多，学生被我“管”着去遵守规则，而不是自觉地行为，时间长了一小部分学生多多少少有了一点反抗情绪，我感觉到这样下去会适得其反。内省是一个人不断进步的重要方法，尤其是作为小学生信任、依赖的班主任，更应该时刻反思治班策略和方法是否合适，是否有益于学生身心健康的发展。小学生大多数非常活泼，新时代的小学生思维敏捷，充满个性。但也表现出自我管理能力较差，自主性有待提升等不足。不论是日常卫生、就餐，还是与同学友好相处都需要班主任老师的密切关注和引导，这也给班主任工作增加了难度。如何激发学生的主动性，能够在日常的班级管理中让学生学会自查自纠，使学生养成良好的习惯，我做了以下一些实践和思考。

一、小班会——育心导行

困惑之时，“小班会”走入了我的视野，因为小学班级管理中问题细小，事情繁杂，“小班会”正好解决的就是小问题。小班会利用的是零散时间，如早读、午休间隙、放学前，很方便组织，所以可以随时设计召开。针对班级中突发事件或偶发事件，以及班集体建设发展中需要及时调整、深入的问题，都可以在小班会中探讨、实施，这样可以让问题及时化解，有效解决，避免了班级小问题长时间搁置发展而成为大问题。

一段时间我们班放学后教室里总是留下许多垃圾，为此我组织了“不留垃圾，赢得尊重”的小班会，我把放学后的地面照片拍下来，第二天早晨我播放了制作好的图片，引导学生看图片找不同。学生们非常认真地看图片，不一会我发现他们变得沉默起来，这可能是他们已经看出这些图片是自己班级卫生的照片。接着我请当天留下值日的同学谈打扫垃圾时的感受，再给同学看日本球迷看完比赛捡拾垃圾的照片、在引导下，学生们开始研讨如何解决这一问题，并共同制定了“课后放学弯弯腰”措施。经过学生紧张的讨论，一致通过班级卫生整改措施：（1）生活部具体分工负责，加大检查监督力度；（2）同学们自觉遵守、相互约束；（3）活动延伸“低碳环保，从身边小事做起”活动……这次

小班会的效果出乎意料的好，学生们在班会后，立即改正了随手丢垃圾的行为。

后来，我们又陆续开展了“学会微笑”“今天你夸了吗？”等小班会。现在我们班的小班会，不仅限于老师带着学生开，学生自己也开；也不局限于解决问题，还将学生感兴趣的内容融入到班会中来。原来碎片化的小班会逐步过渡到成系列的班会序列，即围绕一个主题设计出一个月或一学期的小班会，以此延伸班会教育时段，班集体建设的大目标也就在这小班会之中得以实现

二、小夸奖——点亮优点

被人欣赏的人优点会越来越多，而以前我因思维的定式认为成绩差的孩子才需要找闪光点来夸奖鼓励，其实成绩并不是判断学生是否需要鼓励的唯一标准，为一位学生都需要发现、放大闪光点，这有益于小学生积极的自我认知，鉴于学生的个体性差异，我以身作则个性化的夸奖学生，让“欣赏”成为班级的习惯。学生给彼此找优点，给自己找优点，今天你只是从自己身上找到一个优点，但你的心情是愉悦的，高兴的时候，总能把事情做好，那么，明天你就会找到自己的第二个优点，日积月累，优点会越来越多，缺点就会越来越少，久而久之孩子们学会了欣赏别人，也从被欣赏中增强了自信。

三、小舞台——培育自信

小学生对感兴趣的事情就能保持长久的注意力，学生的兴趣是个性化的，喜欢数学、喜欢管理的、喜欢美术的、喜欢文学的……我努力我每个学生搭建施展自己才能的舞台。

在组织班级内的活动时结合学生兴趣特长给学生参与的机会，这不仅有助于他们综合素质的发展, 也无形中培养了学生的竞争合作意识, 形成一种积极向上的班级文化氛围。现在孩子们的自由的时间并不多，学业不能耽误，课程占据了他们的主要时间，但是只要班主任从学生终身发展的角度思考，就可以尽可能为学生组织一些有意义的课余活动。尤其是为“表现平凡的学生”，即平时各方面表现不突出，无明显兴趣爱好，同时遵规守纪，不会引发问题的学生。

由于这类学生不引人注目往往容易被老师忽略。而容易成为教育盲点。教师应发挥主导作用，为学生创造机会，促使学生大胆尝试并表现自己。 以学生小萌（化名） 为例。 在学校的走班特色课报名时，我告诉我她不知道报名哪个兴趣班，因为她不知道自己喜欢什么。小萌平时不太爱发表自己的想法，经过思考，我在剩下的几个兴趣班中说服她报了读书班，并让他定期向我汇报收获。学了一学期，她告诉我她不仅交到了志同道合的新朋友，还喜欢上了写作文。

原来小萌为了方便在课上交流读书心得，在阅读之后都将自己的感想用笔记录下来，时间长了就对写作产生了兴趣。意外的收获让我意识到应该趁热打铁，能够使小萌在这方面的才能得到发挥。于是我让她为班级的班刊写稿，她完成的非常出色，在同学们眼中，她就是一位“大作家”。以前不爱说话的她越来越自信了。我相信小学将不仅仅是她求学之路的起点，更是她人生炫出色彩的第一笔。

小班会、小夸奖、小舞台虽然都是班级管理的小策略，但是对于构建积极向上的班集体却起着至关重要的作用。这种以小见大的治班之道才是小学班主任班级管理的魅力啊！