郭净——教案获奖——国家级二等奖——《不一样的“交通工具”》奖状及教案

活动目标      

1.能根据自已的设计选择合适的材料，并能大胆动手制作。

2.体验动手操作的乐趣，感受用木质材料制作的作品的独特美与制作成功后的成就感。

3.学习欣赏同伴的作品，并能用优美的句子评价同伴的作品。

重点难点      

重点：会自己选择材料，大胆动手操作，感受制作后的独特美。

难点：学习欣赏同伴的作品，并能用优美的句子评价同伴的作品。

活动准备      

物质准备：木块、木板、木棍、圆木、剪刀、泡沫胶、水彩笔、卡纸。

经验准备：幼儿对自己在操作中所用到的材料清晰；有创意制作的经验。

活动过程      

1.教师谈话导入，引导幼儿对当前交通工具的回忆。

师：孩子们，你们都知道哪些交通工具呢？

幼A:我知道，有飞机，有小汽车

幼B：我还见过高铁、地铁。。。。。。

师：的确，这些都是我们日常的交通工具。今天，郭老师也给大家带来了一些交通工具，我们一起来看看吧。

2.师幼欣赏用木质材料制作的交通工具，吸引幼儿注意力。

（1）教师出示PPT图片，为幼儿介绍用不同规格的木质材料做交通工具图片。

师：我们先看看第一个交通工具，用到了哪些材料呢？

幼：用到了木头，这个车看起来很像吊车呀。

师：嗯，你的想法很好，那我们接下来再看看第二张图片是什么？你觉得它美在哪里？

幼：哇塞，这个是坦克！

幼：老师，这个坦克好漂亮！

师：哪里漂亮？你可以用具体的说一说吗？

幼：坦克的轮子很多，而且它有两层，其他的车子都只有一层，还要，它的的炮弹筒很长，很霸气。

师：你说的很好，把自己看到的觉得这个坦克好看的地方都说出来了，我喜欢你这样的表达。如果请你们来做一个交通工具，你们想做一个什么样的呢？

幼：我想做一个房车，和爸爸妈妈去旅行；

幼：我要做一个飞机；

幼：我要做一个小汽车。。。。。。

师：你们都特别有想法，我很喜欢你们的创意，那我们一起来瞧瞧有哪些材料吧。

3.教师介绍材料，激发幼儿的创作欲望。

（1）教师介绍材料

师：今天为大家准备了木块、木棍、圆木、等材料，操作工具（剪刀、泡沫胶等），辅助材料（毛条、毛线、卡纸等）

(2) 请个别幼儿说说自己想做什么交通工具？会用到哪种材料。

师：下面给大家一分钟的时间思考，你会用哪些材料来制作自己喜欢的交通工具？（请1—2名幼儿分享自己需要用到的材料以及制作方法）。

幼：我要做一个房车，我要用很多的圆木片做车轮，还要用正方形的木块做车身，我还要用水彩笔，在车身上画漂亮的图案，来装饰我的房车。

幼：我要用到细的圆木小棍，做直升飞机的翅膀，还要用三角形做飞机的机头。。。。。。

4.分组选取材料，教师提出要求。

师：在选取材料进行制作前，老师有几个要求，希望小朋友们能遵守：

（1）有秩序地按需取拿材料，不争不抢。

（2）将垃圾请放入圆筐内，保持桌面和地面的清洁。

（3）遇到了困难，请你先想办法自己解决；实在不能解决，可以请同伴或者老师帮忙。

（4）制作完的小朋友，请将你的作品放到桌子上展示，与同伴之间相互欣赏作品，并用好听的句子夸夸同伴的作品。

幼儿分组操作（一桌4人），幼儿根据需要自选材料。

师：好了，制作交通工具的材料已经放在你们身边，你们可以根据自己的需要取拿材料，现在，请开始你们的创作吧，看看谁的作品最有创意，最漂亮！

5.幼儿动手操作，教师巡回指导。

(1)播放轻音乐，幼儿在舒适、轻松的环境中进行创作。

(2)对需要帮助的幼儿进行适时指导。鼓励幼儿大胆创作，对有创意性的作品给予肯定和表扬。

5.欣赏评价幼儿的作品。

(1)自由交流。

师：请先做好的小朋友将你们的作品和小凳子抬到前面，和你们的同伴小声交流自己的作品，夸夸同伴的作品你觉得哪里好看？

幼A：你的房车好大，一定能坐好多人吧。这个车子的窗户好漂亮，你是用什么做的？

幼B：我用了彩色的毛条儿来装饰我的车窗，我觉得用水彩笔画的不好看。

(2)学会欣赏和评价别人的作品。

请个别幼儿和大家分享自己的作品。（请部分幼儿用一段完整的话说出作品名称，使用了哪些材料、做法和玩法）

师：刚才，郭老师看到你们做自己喜欢的交通工具非常认真，做的也很仔细。有没有谁愿意来分享一下自己制作的交通工具？你觉得哪里美？

幼A：我做的是货车，我的车头和他们的都不一样，他们的都是正方形的车头，我的是三角形的。

师：的确，这是和其他伙伴不一样的，很有想法，我喜欢你的创意。其他伙伴觉得他的货车还有哪里好看？

幼B：老师，它的货车是用水彩笔装饰的，它的颜色好漂亮。

师：你说的对，他的色彩搭配的很漂亮，我也很喜欢。

6.展示幼儿作品。

师：现在请大家把自己的作品放在展示架上，我们一起来欣赏所有人的作品，好么？

活动结束

师：今天，你们表现的特别棒，做的交通工具都很有创意，在制作过程中，还有很多伙伴相互帮助，团结合作一起完成作品，表扬你们。接下来请你们把作品带回班上，再丰富一下或者，相互夸夸同伴的作品好看在哪里？好吗？

幼：好的。