郭净——教案获奖——国家级二等奖——《下雨》奖状及教案

一、活动目标

1.理解散文内容，知道雨点落在不同地方会发出不同的声音。

2.通过词汇（沙沙沙、滴滴答、吱吱吱、叮叮叮）和修辞手法（拟人、排比），感受下雨的快乐、有趣。

3.能用自己喜欢的方式感知、体验散文的美。

二、活动准备

图片，字卡，轻音乐。

三、活动重点：

理解豆豆情感的变化及原因，雨点落在不同的地方会发出不同的声音。

四、活动难点

感知散文中词汇和修辞方法带来的美。

五、活动过程

1.谈话引出话题，说说对“雨”的感受。

师：我们来猜一个谜语“千条线，万条线，掉在地上看不见”，这是什么（雨）？

师：你们喜欢下雨吗？为什么？

师小结：大家对雨的感受都不一样，有的喜欢，有的不喜欢。有一个小朋友豆豆，他也不喜欢下雨，不过妈妈教了他一个办法，他用了这个好办法以后就不讨厌下雨了，我们来听一听，是什么好办法？

2.教师分段朗诵散文诗，幼儿欣赏并理解散文内容。

①教师朗诵第一段，幼儿感知豆豆对下雨的情感——不喜欢。

师：豆豆喜欢下雨吗？为什么？你从哪里听出来的？（真没劲，真没意思）

师：妈妈教了豆豆一个什么办法？（听雨声）

师：豆豆怎么听雨声的？（闭上眼，侧着耳朵静静听）

师：一起学一学豆豆听雨声的样子。

师小结：下雨了，豆豆不能出去玩了，所以，豆豆不喜欢下雨。

②教师朗诵第二段，幼儿理解雨点落在不同地方会发出不同的声音，感知豆豆豆对下雨的情感——喜欢。

师：你听到了雨点的哪些声音？分别落在哪里呢？它在干什么？

——沙沙沙，沙沙沙，雨点落在树叶上,在和树叶玩耍呢；

——滴滴答，滴滴答，雨点落在伞顶上，在伞顶翻跟斗呢；

——吱吱吱，吱吱吱，雨点落在花朵上，轻轻地钻进花蕊里；

——叮叮叮，叮叮叮，雨点落在窗户上,在和窗玻璃打招呼呢。

师：你们发现没？这四句话有什么地方是一样的？（都是先说雨点的声音，再说它落在哪里，最后说落在那里会干什么？）

师：真奇怪，同样是雨点，为什么会发出不同的声音呢？（雨点有大有小、落到的地方不一样，就会发出不一样的声音）

师：此刻的豆豆喜欢下雨吗（喜欢）？你从哪里听出来的？（小雨在唱一首有趣、动听的歌）

师小结：原来，下雨也是好玩的，能看到雨点落在不同地方，发出不同的、动听的声音。

③师完整朗诵散文《听雨》。

师：一起来听听这篇散文《听雨》，感受下雨天，听雨声是一件多么有趣、好玩的事。

④幼儿选择自己喜欢的句子念一念。

师：你最喜欢散文里的哪一句，为什么？试试用自己喜欢的方式朗诵（鼓励幼儿通过动作、语调、神情等朗诵散文句子）。

六、活动结束

师：让我们将下雨的快乐分享给家人，好吗？

七、活动反思

附散文   《听雨》

下雨了，豆豆不能出去玩了，他在屋子里走来走去，嘴里嘟哝着:“下雨真没劲，下雨真没意思。”妈妈很慈爱的看着他，把他带到窗前对他说:“豆豆,你来听，雨点在唱歌呢?”豆豆说:妈妈你说什么呀?雨点怎么会唱歌?妈妈说:“你闭上眼睛，仔细听。”豆豆就闭上眼睛，侧着耳朵,静静地听。
   “啊，听见了，听见了。”沙沙沙,沙沙沙,雨点落在树叶上,在和树叶玩耍呢。滴滴答,滴滴答，雨点落在伞顶上，在伞顶翻跟斗呢。吱吱吱，吱吱吱,雨点落在花朵上，轻轻地钻进花蕊里。叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。豆豆高兴地说:沙沙沙,滴滴答,吱吱吱，叮叮叮，小雨在唱一首多么有趣、多么动听的歌呀!窗外，雨还在轻轻地唱歌，屋里，豆豆在静静地听。