吴明渠工作室 教学案例《左迁至蓝关示侄孙湘》 冯云舟

《小学生优秀传统文化每周一课》

四年级下册第一周

西航港小学   冯云舟

教学目标：

1.通过学习“诗文小积累”，检测学生本周对韩愈的诗《春雪》《左迁至蓝关示侄孙湘》《池上絮》《送桂州严大夫同用南字》的积累情况。通过学习“国学小知识”，让学生了解莫高窟和云冈石窟的基本信息。学习“德育小故事”《一个乞丐》，让学生懂得同情怜悯别人的方法很多，但不管哪一种，都记得要顾及对方的尊严。

2.指导学生学习“提取关键信息”的方法，学习“国学小知识”和“德育小故事”。

3.通过学习，让孩子感受传统文化的魅力。  

教学过程：

一、 课前引入

1.师：上新课之前，我们还是来做一道有趣的国学题，敢接受挑战吗？

通过前面的学习，你还记得孙悟空的一个跟斗可以飞出（ D ）里吗？

A一万八千里  B一千八百里  C八万一千里   D十万八千里  

 

二、学习新知识

（一）学习“诗文小积累”

1.师：本周的“诗文小积累”我们诵读的是诗人韩愈的诗作，先来了解一下韩愈的生平。

2.出示韩愈生平介绍，抽生朗读，说说了解到的韩愈相关的知识。（特别注意诗人的字号“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。）

3.我们来看看这周你们的诵读情况！

（1）PPT出示本周诵读的《春雪》。

①学生齐读，读准字音，读通句子。

②多种形式抽读（男女生读、个体读、小组读），指导读出节奏感。

③学生简单谈谈自己读诗的感受，读诗文解读：

这首《春雪》诗，构思新巧。“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。”新年即阴历正月初一，这天前后是立春，所以标志着春天的到来。新年都还没有芬芳的鲜花，就使得在漫漫寒冬中久盼春色的人们分外焦急。

（2）PPT出示本周诵读的《左迁至蓝关示侄孙湘》。

①抽查两位语文学习优秀的学生示范读古诗。

②全班学生跟读古诗，读准字音，读通句子。

③男女生比赛读、同桌轮读，把诗句读顺。

④了解诗人创作背景。

（3）PPT出示本周诵读的《池上絮》。

①全班学生齐读古诗，纠正误读。

②小组合作练读，读准字音，读通句子。

③随机抽小组展示合作练读情况，进行评价。

④男女生赛读。

⑤老师引导学生体会诗人通过这一细节描绘，体现出陶醉于旖旎的大自然风光的情趣。

（二）学习“国学小知识”  

师：华夏上下五千年，艺术珍品数不胜数。我国石窟在世界上规模庞大，内容丰富，历史悠久，堪称佛教艺术宝库。这些艺术珍品不仅反映了中国中古时期宗教和社会生活情况，同时也表现出历代劳动人民的杰出智慧和非凡成就。这一期的“神州大地”，就让我们去欣赏中国的石窟吧！这期的文物是：

1. PPT出示莫高窟和云冈石窟的图片，让学生欣赏。

2.学生默读《莫高窟》和《云冈石窟》，提取出自己认为的关键信息。

学生汇报找到的句子并提取关键信息：地点、价值、对它的评价……

（三）学习“德育小故事”

师：接下来，我们走进这一周的第三个板块“德育小故事”，这一周“德育小故事”的主题是“怜悯”。

1.出示PPT，了解“怜悯”。

怜悯就是对肉体或精神上遭受痛苦的人或者对不幸的人表示同情；怜悯之心,我不需要别人的怜悯,只希望得到大家的理解。

2.学生自读故事，勾画自己感触最深的句子，并汇报感受。

3.师：一个曾今因为自己残疾而只会向别人乞讨的人，在女主人的帮助下，不但让他有尊严的获得了金钱，也让他明白了凭借自己的力气也可以挣钱养活自己。说一说，你身边是否也有这样的故事呢？

5.师：这个故事告诉我们懂得同情怜悯别人的方法很多，但不管哪一种，都记得要顾及对方的尊严。

（四）学习“通关小检测”

师：我们刚才学习了诗文小积累、国学小知识、德育小故事，接下来进行入“通关小检测”，看看你们这一周学的怎么样？

（多种形式抽测，学生答题，汇报交流。）

                   三、 整理小结

1.师：说说你这节课的收获。

2.师：中华文化源远流长，博大精深，作为炎黄子孙，我们有责任了解和传承我们祖国的优秀文化，不要忘记把这周学习的内容和家人分享哦。