双流县蒋建平名师工作室观课课例分析

双流县蒋建平名师工作室观课课例分析

                                           观察者 郭艳

 学校：双流县中学        

时间：2015年5月25日 星期一

 学科：英语                  

授课教师：陈根菊

 课题：Music Born in America

 课型：Reading and Writing

教学内容：Reading and Writing

教学过程：

Activity 1 Lead in

1.Enjoy a piece of music

2.Ask Ss some questions to lead in:

Do you like music?

Do you like listening to music before class?

Do you like listening to music when you are studying? Why?

（反思：欣赏一段音乐切入话题，直接。）

Activity 2 Reading

1. Read the passage on P52 and answer the questions:

1) What is probably the best type of music to listen to while you are studying?

_____________________________________________________________

2) What effect did listening to music before a test have on some students?

_____________________________________________________________

3) Does music have the same effect on all students?

______________________________________________________________

(反思：根据阅读文章并回答问题。学生在老师地指导下能够根据问题找到答案，不难。)

Activity 3 Discussion

Discuss in groups about the question:

When do you like listening to music in your daily life?

1. List the reasons why people like listening to music in different situations

Situations                                   Reasons

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______________________________        _____________________________

______________________________        _____________________________

______________________________        _____________________________

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2. Discuss the question:

Do you think it’s good to listen to music whatever you are doing? Why?

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（反思：此环节教师设置了情景，让学生展开讨论后发表看法。首先让学生感受不同音乐带来的不同感受并让学表达。然后再讨论理由，即在不同的情形之下听音乐的原因，贴近学生生活，学生有话可说，积极性被调动起来。随后老师通过图片引出在一些情形之下听音乐的危害，并让一学生做记录员，记录下这些讨论的要点，为后面的写作输出做了充分的铺垫。不仅讨论了音乐带来的利也有弊，所以为学生的写作做了大量的铺垫。）

Activity 4 Writing

1. Write a passage according to the following requirements

音乐无处不在，它与人们的生活密切相关。请以“音乐”为话题写一篇文章，内容应包括：

1）你喜欢在什么场合听音乐？为什么？

2）听音乐时，我们应该注意什么？

注意：

1）词数100左右

2）文章的开头已经给出，不计入总词数

Music plays an important part in our daily life. __________________________________________

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2. Exchange your passage with your partner and beautify it

3. Share some passages

（反思：此环节除了展示的时候我觉得应该展示优、中、差至少三篇学生的作文外，其它设计都很好。首先教师先给出写作材料，让学生阅读、观察，并充分讨论写作的相关注意事项（the tense of the passage/ the structures of the passage/ using some transitional words or sentences.）;由于前面的铺垫较为充分，所以学生有话可说，写作任务顺畅，大约10分钟写完之后进行pair work ，让学生交换改，学习别人写得好的地方，并找出需要改正或提高的地方进行改善。此处的设计非常好，让学生自己写一篇之后，再从同伴那里学习。最后，在全班展示了一篇作文。 ）

Activity 5 Summary &Homework

（反思：最后，老师播放了一段关于二战英国老兵自述的视频，名为the power of the music,

很是感人，让人感受到了音乐的力量—Music is the power to …change our life and the world.)

情感在此处得以升华，音乐的魅力得到最深的感受。）

整节课的感悟及反思：

   此次教师在设计这堂阅读写作课的时候，修改部分较多。特别删减了前一节课耗时多、学生不太感兴趣的和目标性不强的教学环节，在输入部份设计更为合理，为写作做了很多的铺垫。不仅让我学到了很多教学方法，同时也带给了我一些思考：教无定法，教学无完美可言，不过只要多了解学情，肯思考，就会让教学设计更好，让某一节课更有效。所以我们一直都在修正、完善自我的路上......