校内培训（李琳琳）

经验交流促成长

——记四川省双流艺体中学开展班主任交流会

    班主任是班级灵魂的凝聚者，是学校发展的重要助推者。我校高度关注新班主任们的身心健康和专业发展，组织开展各项活动，为班主任们搭建成长平台。

12月11日下午，双流艺体中学新班主任交流会在学术厅召开。

首先，初三年级李琳琳老师做了《我和我的小担当们》主题讲座，给各位班主任们交流了在班级管理中的经验方法。李老师先分享了一个“欲无杂草，必须种上庄稼”的哲学小故事，这个哲学故事引发了新班主任们的思考：让学生少犯错或者不犯错误的最好方法，就是用正确的思想占领学生的思想空间，用有益的活动占据学生可能犯错的时间。李老师给班上的孩子们都找了事儿做，形成了班级的各个小担当们。担当是一个名词，它是一个明细的分工，一个具体的职责，它是把班级管理里面大大小小，甚至非常琐碎的事情全部分解给每一个学生，把责任转移，比如说有专门负责关灯、关风扇的节能担当，有专门负责整理粉笔和讲桌的讲台担当，有专门负责管理花草的花草管理员。“担当法”的班级管理方式培养了学生的责任心，教会了学生坚持，还锻炼了学生解决问题的能力。给孩子们找点儿事做，忙起来了便没有那么多时间和精力犯错了，同时也让孩子们参与到班级管理中来。苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育”。人人有担当，处处有责任，变原来大部分人被管理为每个人都是参与者，管理者和评价者，给孩子们提供了自我肯定的平台，提供了一个创造性做事的平台，也使得班级管理更轻松。

接着，初中和高一年级的新班主任们一一发言，他们结合自己的日常工作，用一个个真实、鲜活的典型案例，就如何与学生进行情感交流、关爱学生、重视学生习惯培养、发挥班委干部的作用等做了经验分享。在分享经验的同时，大家也进行了反思，提出了工作中存在的困惑。接着各年级资深班主任也给与了改进的良策。

教育是为成长的孩子“除草”的艺术，不能缺乏在孩子心灵种“庄稼”的智慧。教育也绝不是简单的灌输，更不是简单的禁止和一味地对学生说“不”。教育更不是画地为牢，紧固圈养。我们要做“牧羊人”，把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上尽情享受美德的润泽，我们要做精心的“播种者”，让孩子的心灵沉浸在春风细雨中，让美好的品德在孩子心田的土地上逐渐成长，开花结果，馥郁芳香。