​大班散文《我多想》教案——黄甲幼儿园段丹

大班散文：我多想

成都市双流区黄甲幼儿园  段丹

活动目标:

1欣赏散文，初步理解散文的内容，感受散文温馨、美好的意境。

2.感受散文中“我多想……送给……让……”排比、拟人的表现手法。

3.通过配乐欣赏、图标运用、小组合作、共同探索等多种方式，尝试朗诵散文，体会朗诵散文的乐趣。

活动准备:

物质准备：小女孩图像、散文中重要的人物图标、词语字条，PPT课件、背景音乐。

经验准备：幼儿在生活中有“自由遐想、关心他人”的生活体验。

活动过程:

一、 直接欣赏导入，激发幼儿欣赏散文的兴趣。

1.谈话导入：

师：在生活中，你有什么特别想实现的愿望吗？有一个小女孩也有许多的愿望，并把她的愿望写成了一篇散文，我们一起来听听散文里会说些什么？又会用什么样优美的语言说出来呢？请你们轻轻地闭上眼睛，我们一起来听一听。

二、 初步理解散文内容，感受散文温馨、美好的意境。

1.配乐朗诵，感受温馨、美好的意境。

教师第一遍深情并茂地完整配乐朗诵散文，感知“我多想”，引导幼儿感受意境美。

师：这首散文带给你什么样的感觉？（美、感动）

3.借助散文图标，初步理解散文内容

（1）初次理解散文:

师：谁来说说散文《我多想》里面中说了些什么？是怎么说的呢？（教师根据幼儿的回答，出示相应的图标）

（2）第二次理解散文

师：这一次我们闭上眼睛再次欣赏配乐散文，仔细听听哪些地方我们没有说出来。师：散文中说了些什么？是怎么说的呢？（教师根据幼儿的回答，完善图标式的散文）

（3）第三次理解散文

教师以挑战、倾听的方式鼓励幼儿完整地根据图标感知散文。

（4）第四次理解散文，结合PPT课件，引导幼儿了解“关心他人”的美好情感。

师：你觉得散文中哪一句说的最美，最让你感动？

关键性小结：因为作者将自己身边最美好的东西送给了他人，关心他人是最让人觉得美好而感动的，这是一种温馨的感觉。

三、 朗诵散文，感受朗诵散文的乐趣

师：面对这么优美、美好、让人感动的散文，我们应该怎样去朗诵呢？（幼儿自主讨论）

1.师幼共同朗诵

2.幼儿共同朗诵

3.分小组朗诵

4.幼儿尝试个别有感情朗诵

5.配乐朗诵

四、 活动延伸，为下次活动的续编和创编做准备

师：你还有哪些想要实现的愿望呢？用“我多想……送给……让……”和你的好朋友说一说吧！

附散文：《我多想》

我多想，躺在桃树上，做一个粉红色的梦，送给刚出壳的鸟宝宝，让他们一睁眼就能看到世上最美的色彩……

我多想，串起花仙子阵阵优美的音乐，送给衔虫回家的鸟妈妈，让辛劳一天的她有片刻的安闲……

我多想，钩起小熊串串欢乐的笑声，送给进入梦乡的小妹妹，让她笑得更甜……

我多想，把你带进美丽的一刻，让温馨永远永远留在你的心上……