吴明渠工作室个人校内培训讲座《 统编版小学语文三年级上册语文教材解读》双流区龙池小学李姣
统编版小学语文三年级上册语文教材解读
知识板块
核心知识点
教材中的具体要求
识字与写字
1.
读准字音，并能正确书写。
2.
积累常用成语、词语、诗句、名言警句、优美语段。
3.
正确书写句子段落，抄写句子段落。
4.
背诵诗句。
P2《大青树下的小学》：会认扬、摔等字，会写晨、绒等字。
P5《花的学校》：积累狂欢、跳舞等拟人化的词语。
P11《语文园地一》：积累有新鲜感的词语、句子 。
P12日积月累：背诵并默写《所见》。
P14 《古诗三首》：结合注释理解诗句，并背诵古诗，默写《山行》。
P16《铺满金色巴掌的水泥道》：抄写描写水泥道的句子。
P19《秋天的雨》：正确书写颜、飘等字，背诵第二自然段。
P25《语文园地二》：积累形容不同季节的词语。
P26书写提示：横平竖直，字就平稳端正。
P26日积月累：积累关于秋季的词语。
P28《卖火柴的小女孩》：摘抄关于小女孩想象的句子。
P35《在牛肚子里旅行》：注意读准字音，旅是边音，算是平舌。
P41识字加油站：积累形近字。
P42词句段运用：积累部首是口的字。
P42日积月累：积累关于明白事理的重要性的句子。
P46《总也到不了的老屋》：摘抄关于老屋神情动作的句子。
P62词句段运用：积累多音字，并学会运用。
P62日积月累：背诵关于团结的经典句子。
P64《搭船的鸟》：摘抄翠鸟捕鱼时的句子。
P66《金色的草地》：摘抄草地色彩变化的句子。
P74《古诗三首》：背诵课文，默写《望天门山》。
P76《富饶的西沙群岛》：积累描写西沙群岛风景优美，物产丰富的词语。
P79《海滨小城》：摘抄课文中你认为写得好的句子。
P81《美丽的小兴安岭》：积累描写森林美景的词语。
P86日积月累：背诵《早发白帝城》
P88《大自然的声音》：背诵2-3自然段。
P91《父亲、树林和鸟》：摘抄表现出父亲对鸟的喜爱的句子。
P94《带刺的朋友》：摘抄描写刺猬偷枣的句子。
P100日积月累：背诵《采莲曲》。
P102《司马光》：背诵课文。
P103《掌声》：体会英子心情的变化，并摘抄有关句子。
P106《灰雀》：积累心理描写的词语。
P112识字加油站：积累和目有关的字。
P113:日积月累：积累仁爱的名人名言。
阅读与理解
阅读与理解
1.阅读时，关注有新鲜感的词语和句子，边读边想象画面。
2.运用多种方法理解难懂的词语，理解文章含义。
3.阅读童话，感受童话丰富的想象，并能试着自己编童话，写童话。
4.一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，尝试续编故事。
5.借助关键语句理解一段话的意思，并能在习作中围绕一个意思写。
6.学习带着问题默读，理解课文的意思。
P2《大青树下的小学》：朗读课文，一边读一边想像课文描写的画面。
P5《花的学校》：朗读课文，想像花“在绿草上跳舞/狂欢”的情景。
P66《金色的草地》：朗读课文，边读边想象课文描写的场景。
P14《古诗三首》：有感情得朗读课文，结合注释，理解诗意，想象诗歌画面。
P16《铺满金色巴掌的水泥道》：多种方式朗读课文，体会水泥道之美，体会作者在描写水泥道的落叶使用的词语/修辞手法。
P19《秋天的雨》：有感情地朗读课文，关注表达有特点的词语和句子，感受秋天的美好，体会作者对秋天的赞美之情。
P28《卖火柴的小女孩》：朗读课文，和同学交流印象深刻的部分，说说你的感受。
P35《在牛肚子里旅行》：分角色朗读课文，体会课文角色对话时的心情，读出相应的语气，并能从文中找出描写青头和红头是“非常要好的朋友”句子并加以说明。
P46《总也倒不了的老屋》：边读边预测，学习预测情节的方法，培养学生阅读的乐趣。
P53《小狗学叫》：根据所学预测方法，预测故事结局。
P74《古诗三首》：有感情地朗读课文，想象诗中描绘的景色，并能用自己的话说说诗句的意思。
P76《富饶的西沙群岛》：借助关键词句，通过反复朗读，理解中心句的含义，并能仿照围绕中心句写一段话。
P79《海滨小城》：通过朗读找出文中重要的句子，以辅助学生理解一段话的意思。
P94《带刺的朋友》：多次朗读，体会文章语言的生动。
P102《司马光》：借助注释，用自己的话讲一讲故事，能读好文言文词句间的停顿。
P103《掌声》：带着问题默读课文，体会文章主人公心情以及心情的变化。
P106《灰雀》：默读课文，揣摩文章人物对话时各自的心理活动。
P108《手术台就是阵地》：默读课文，联系事情发生的背景，说说对文章标题的理解。
习 作
1.猜猜他是谁
2. 写日记
3.我来编童话
4.续写故事
5、我们眼中的缤纷世界
6、这儿真美
7、我有一个想法
8.那次玩的真高兴
P10习作：1、能选择一两点特别的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。2、能注意写一段话时开头空两格。
P24:1、能借助例文并结合生活经验，了解写日记的好处，日记可写的内容及日记的基本格式。2、能用日记记录自己的生活。
P40：1、能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。2、能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。能给习作加题目。
P60：能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。能用修改符号修改有明显错误的内容。
P72：能仔细观察一种动物、植物或一处场景，把观察所得写下来。
P84：能仔细观察一处景物，围绕一个意思用一段话写下来，并能主动运用平时积累的描写景物的词语。
P98能清楚的写下生活中的某种现象及自己对此的想法。
P111能简单的写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。
口语交际
1.
我的暑假生活
2.
名字里的故事
3.
身边的“小事”
4. 请教
P9：能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。
P59：能了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲清楚。
P97：能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚的表达自己的看法。
P110:能就自己不好解决的问题有礼貌的向别人请教，不清楚的地方能及时追问。
工作室介绍
<p> 2012年4月24日，双流县名教师“吴明渠工作室”在东升小...