吴明渠工作室个人教育教学案例《自主练能教学模式》双流区龙池小学李姣

“自主练能”课堂教学模式培训总结

此次参加了小学语文“自主练能”课堂教学模式领衔教师深度研习营的活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。

“自主联能”课堂教学模式是：好好读、好好说、好好写、好好积累，这四部。“好好读”读准字音、读通句子、读懂内容、读出情感；“好好说”搭建支架，让生知道从哪些点说，并且说完整的话；“好好写”根据课文的特点，挖掘练写的点，认识练习段落的特点，给予学生方法，并搭建支架，让生知道怎么写。

此次培训让我知道了统编教材的课前提示、课后习题、语文园地词句段的练习都是考试的点，在课堂中要关注这些点进行教学，有目的的教，提高课堂教学效率。同时通过练能模式，把课堂还给学生，让学生分组来进行不同模块的练说，能很好的锻炼学生的表达能力，同时这样的模式也能促进学生小组合作的有效性及深度，使学生真正实现深度学习，提升学生对文章的理解能力。这是对传统的老师讲授为主的课堂的挑战与变革，让学生不再是被动的听，而是让学生思考、讲练、评价，学生真正成为课堂的主题体，而老师只是一个组织者。

这样的课堂模式强调语用，以说练为主，学生的语用知识得到了很好的模式化的训练，但课堂呈现了程式化，不知孩子在这样的课堂中是否能感受到语言文字敲击心灵的美感与中华文化的底蕴。

这是本次培训我的一些收获与疑惑。