吴明渠名师工作室教育教学案例《寻找孩子的闪光点》四川大学西航港实验小学陈妩

                                                寻找孩子的闪光点  

在教育过程中，我们教师应该相信后进生同样具有良好的本质，并相信通过自己的爱心与坚持，“后进生”终究能够得到转变。有了“信心”才能以积极的态度面对“后进生”，并努力寻求恰当的方式教育学生，帮助其渐渐转变。在引导教育“后进生”的过程中，教师一定会遇到“碰壁”的情况，但我们不能失去信心，不要放弃转变“后进生”的信念，事实已经证实：信心是基础，信心不会枉费。 

 在教育班上的学困生xx过程中，我是通过与家长交流，寻找孩子闪光点，来找到突破口。一天早自习，我当着全班学生的面对这个孩子说：“老师昨天听你妈妈说，你吃苹果时还能想着给妈妈，真是孝顺的孩子，老师就喜欢孝顺的孩子，更相信孝顺的孩子会是遵守纪律的孩子。”在他脸上我看到一丝笑容。我知道，他的内心被触动了，一定会有改变。  

在语文课后，我又悄悄地对他说：“老师看到你这节课，比以前听课认真了许多，要是你以后课上能回答对一个问题老师就给你发颗五角星，加油啊孩子。”他被一夸就高兴了，连续两次的表扬，他有了改变，于是我经常以朋友的口气和他谈心，还降低标准地为他发星，孩子渐渐习惯上有了转变，后来还主动积极举手，回答问题，我则不失时机地向他提出更高要求，让他帮助别人，为班级做一些力所能及的事……几句表扬起到了意想不到的结果，增强了他的自信心，让他的学习兴趣有了明显的提高。  

著名教育家陶行之先生曾对教师说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”教育是一种爱的艺术！只有这种无私的爱，才能使我们的教育产生无穷的智慧和力量，同时，也能使我们的生命变得更加充实。