9月简讯1：小学低段快乐学英语：《It’s red》课例研讨

9.8日，林蓉工作室齐聚东升小学，展开课例研讨。本节课由李佳蔚老师执教，工作室导师林蓉和工作室全体成员参加研讨。这篇课文中，熊猫Panpan看到变色龙根据环境不断变换颜色，感到兴奋，他逐个说出了变色龙的各种颜色。这里需要引导学生关注变色龙的不同颜色，而不是变色龙的位置信息。但是变色龙根据环境变换颜色的情景设置属于科学尝试渗透，可以培养学生对自然科学的兴趣。

1.激发学习热情，感受快乐

课前，李佳蔚老师设计了颜色歌曲，让学生在愉快的音乐律动和节奏中回顾和感知颜色的英语表达。全体学生都积极参与，在愉快的开场中获取了部分信息。

2.借助课文情境，体验快乐

从导入到课文处理以及拓展提升，李佳蔚老师都关注了语言学习在真实情境中习得。比如小朋友们在水族馆看到五颜六色的金鱼，变色龙遇到不同背景更换颜色，最后生活中的花草树木等。不光让学生了解了各种颜色的词汇，还带领学生去发现去感悟大自然中奇妙的颜色。

3. 安排行动任务，探索快乐

李佳蔚老师这节课最大的亮点在于拓展活动的设计，每个小组分别得到不同场景的黑白图片，让学生自己会议和思考其中的事物都是什么颜色，甚至可以自己设计颜色。充分培养了孩子的思维能力和创造能力，在快乐的活动中谈英语，情境真实且效率高。

当然，“任何一节课都不是完美的”，此次研讨的高度还要提升到寻求更有趣更有效的“快乐学习英语”。所以在课后，大家又展开了激烈的研讨环节。