课题

有多少张贴画

学习

内容

北师大版二年级上册第78-79页

学习

目标

1、经历编制6的乘法口诀并能理解口诀的意义，初步发展抽象、概括能力，初步学会运用类推的方法学习新知识。

2、能运用6的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。

学习

重点

能独立整理6的乘法口诀并运用

学习

难点

正确运用6的乘法口诀解决实际问题

学生

基础

2~5的乘法口诀

传意

方式

数字、图形

教具

课件、点子图、6的乘法口诀卡片

学具

白纸

教

学

过

程

一、创设情景、导入新课

今天，老师为同学们请来了你们的好朋友，他是谁呢？没错，是爱动脑筋的喜羊羊，快来看一看，喜羊羊给我们带来了什么礼物？原来是可爱的青蛙贴画（出示课件主题图），准备送给我们班的小朋友，可是喜羊羊也不知道贴画带够了没？同学们，你们能帮一帮喜羊羊吗？那今天我们就来帮喜羊羊解决一下有多少张贴画的问题吧！（板书)

二、自主合作、探究新知

   1.数一数，填一填

     （1）出示课件图一，让学生仔细观察。

     （2）每行有几张？共有几行？共有几张？（学生独立数一数，在交流汇报）

     （3）整理出数的过程，老师课件演示，填写表格。

     （4）阅读数据表格

   2.爱动脑筋的你们可真棒，这么快就为喜羊羊解决了问题，那你能归纳整理6的乘法口诀？

（根据已有的经验编制6的乘法口诀）

     （1）生根据表格，列乘法算式，编写乘法口诀，师巡视指导

     （2）学生汇报、交流

     （3）课件出示，问：你能说一说你是怎样算的吗？

      生1：5个6加一个6是6个6，六六三十六

      生2：加一加，6+6+6+6+6+6=36，所以6×6=36

      生3：数一数，6行有36个

  （板书：6的乘法口诀）

     （4）全班齐读口诀，并尝试背诵

   3.记忆6的乘法口诀

      大家学习的热情感染了我们的喜羊羊，他也跟着大家一起在背，可是他总是记不住六七到底是多少？可急坏了我们的喜羊羊。

（1）独立思考：记不住六七多少了，该怎么办？

    生1：六七就是七个6相加，算一算就知道了。

         生2：六六三十六，六七比六六多一个6，就在36的基础上加上一个6，就很容易知道六七四十二了。

         生3：六八四十八，六七比六八少一个6，就用48减一个6，就可以了

         生4：......

     （2）认真观察，6的乘法口诀的排列有什么规律呢？

      生1：每句口诀里都有六

      生2：相邻两句相差6，且后一句比前一句多六

      生3：依次增加一个6

      生4：......

     （3）记忆背诵口诀，同桌之间互相背诵

     （4）对口令。同桌之间对口令，巩固记忆6的乘法口诀

三、巩固应用

    小朋友们，可真厉害！这么快就掌握住了6的乘法口诀，学以致用，我们赶紧来解决一下有关的数学问题把。

用不同的方法推算6×9的结果，看懂题意，用圆圈代替贴画，根据图意理解6×9的意义，同桌之间相互说一说。

1. 填一填。

24      30              54

2.二（2）班的同学们去秋游，排成一个方阵，从前往后数笑笑排第3位，从后往前数笑笑排第5位，她左边有3人，右边有2人。请你算一算，一共有多少个同学去秋游？

四、课堂小结

同学们，本节课你收获了什么？谈一谈你的收获

课堂

作业

79页练一练 

2、4题

课后作业设计

1.看谁算得又快又对

6×3=    6×6=    6×5=     2×6=      3×6+4=       6×8-3=

2.先补充口诀，再根据口诀写出乘法算式。

三六（     ）         六（     ）四十八       五六（     ）

板

书

设

计

         有多少张贴画

              ——6的乘法口诀

1×6=6         一六得六

2×6=12        二六十二

3×6=18        三六十八

4×6=24        四六二十四

5×6=30        五六三十

6×6=36        六六三十六

6×7=42        六七四十二

6×8=48        六八四十八

6×9=54        六九五十四

推算6×9的结果

  6×6

  6×3

  6×9=6×（ ）+6×（ ）

6×4

6×5

6×9=6×（ ）+6×（ ）