唐玉兰工作室2020年5月12日活动简讯

群策群力，智慧治班

——双流区唐玉兰名班主任工作室线上活动

“五月榴花妖艳烘，绿杨带雨垂垂重”。初夏是清新迷人也是浓墨重彩的。5月12日，双流区唐玉兰名班主任的学员们在导师唐玉兰的带领下齐聚线上活动，群策群力，为智慧治班献计献策。

本次为微信直播线上活动，学员们围绕“对学生的激励如何做到有效性”这个议题，结合自身带班情况进行分享和讨论。

西航港实验小学的邱丽君老师认为针对高段学生精神性的激励尤为重要。老师一句鼓励的话能让学生的心理激起前进的动力。再者，全班要形成鼓励的氛围，发现别人的优点和长处，孩子们能够在赞美和肯定中积极成长。

九江小学的罗曼老师则就低段学生的激励措施做了发言。她认为低段的孩子活泼感性，物质性的奖励刺激比较大，学习促进效果明显。老师也该根据性格不同的孩子采取不同的策略。比如内向安静的学生，老师的鼓励能让他们打开心扉；自负骄傲的学生则需要适宜的批评。  

  永安小学的曹美老师表示激励的方式多种多样，尤其用文字的方式来鼓励学生，收效甚好。

学员们结合自己的班主任工作各抒己见。唐玉兰导师最后做总结，她指出评价激励体系是鼓励学生持久努力的动力，因此非常重要。在班级活动中对学生评价的方式多种多样，可以定期的，不定期的，口头的，非口头的，精神的，物质的......评价一定要及时有效具体而生动。老师要引导学生发现他人的优点和长处，以正面鼓励为主。评价体制可以延伸到家庭，家校协同效果更好！

今天的活动让每个学员都受益匪浅：作为班主任，我们要根据班级的不同状况建立合适的激励体制，也要用智慧不断去创新，不断去促进学生越来越好！

（文：罗曼）