漫谈儿童诗歌教学——记双流区巫小芳名师工作室2020秋第六次活动

2020年11月26日下午，工作室的全体学员齐聚，共同参与送教到公兴幼儿园的活动，公兴幼儿园部分教师参加了本次送教活动。

本次送教活动分为专题讲座、课例展示、课例研讨三个部分。

专题讲座环节，名教师巫小芳工作学员胡慧婷老师从“初遇诗歌、儿童诗歌、儿童诗歌教学策略”三个方面进行了分享与交流。在初遇诗歌中，胡老师从教案出发，生动地再现了教师诗歌教学普遍遇到的问题；围绕问题，胡老师从定义、分类、核心经验、教学环节及策略等多个层面分享了儿童诗歌与儿童诗歌策略两大板块的内容。让在座的教师们深入的了解了诗歌教学。

课例展示环节，郭佳丽老师带来了大班诗歌活动《捉迷藏》。活动开始，郭老师通过谈话，带领幼儿走入了活动；紧接着，通过配乐朗诵，让幼儿充分感受了诗歌的意境；随后，通过问答并结合图谱，让幼儿感受了诗歌的内容与结构，最后，通过不同形式的朗诵让幼儿明确诗歌内容。

课例研讨环节，参加活动的所有教师围绕“文学活动给予幼儿的是什么”“如何处理诗歌的意境美”两大问题展开了激烈的研讨。最后，各组代表进行了发言，老师们从“意境”、“感受”、“表达”三方面说明了文学活动对幼儿的价值；并以诗歌落脚点应在欣赏与理解上为主，从“氛围营造”“音乐选择””教师诵读“等多方面阐述了诗歌意境美的处理方式。

紧接着，名教师巫小芳简要总结了本次活动。名教师巫小芳表示，诗歌的一般组织策略都很好理解，但实际操作却是最难的。为此，我们应从诗歌“形式美、绘画美、音乐美”三美出发，深入分析诗歌价值，以目标为向导，灵活运用各类策略。

最后，高永琼老师从“目标导向性强”“活动趣味性强”“幼儿参与性强”三方面总结，为本次活动划上了完美的句号。