《区域构建小学数学深度课堂实践研究》之精心组织

    10月21日，双流区冯之刚名师工作室在棠湖中学实验学校开展研讨活动，工作室成员以及全区四年级数学教师齐聚棠实C区多功能厅，开展以“区域构建小学数学深度课堂实践研究——精心组织”为主题的研修活动。

    来自双流区棠湖中学实验学校的程云老师和九江小学的卢林老师，在本次活动中，呈现了两节精彩的新授课。程云老师执教《编码》，采用让学生自主编学号的形式引入，既引出了数字的编码，又激发学生的学习兴趣。然后学生分享身份证号码中数字所代表的信息，进一步感知编码规则。最后，“教室编码”和“破译情报”两个练习回归生活，拓展延伸，使学生深刻感悟到数学来源于生活，体会到数学与现实生活的密切联系。卢林老师执教《乘法分配律》，创设了贴瓷砖的情境，通过观察，引导学生发现，两种不同的算式，结果是相同的。再通过几组算式的不断对比，进一步体会乘法分配律的内在算理。在师生互动、生生互动的过程中感受数学的思维魅力。

    课后，老师们围聚在一起，对本次送教活动的心得体会进行了充分的交流。冯老师聚焦深度课堂中精心组织的四个维度——精心组织教学内容、教学活动、教学环节、课堂纪律对工作室学员及全区四年级数学教师提出了自己期望。冯老师强调，教师作为组织者，应将空间更多的留给学生，在生生交流、质疑的过程中产生思维的火花。

    本次活动紧扣构建小学数学深度课堂的主题，对教与学的评价也紧扣精心组织教学内容、教学活动、教学环节、课堂纪律四个方面。在场老师们结合自己的实际工作经验，通过热烈的讨论，对于如何精心组织教学，促进学生的深度学习，有了更深入的思考。相信这场思维的盛宴一定会对老师们有所启发，带动所有人且行且思，不懈前行。