辛勤耕耘，共待花开 ——记双流区林蓉名师工作室第一次研修活动

在3.10号春暖花开的这一天， 因为疫情 原因， 双流区 名教师林蓉工作室

的全体七位成员在线上开了一场别具生面的视频会议。本次活动由学员李佳蔚主持，导师林蓉全程指导点评，主要内容是讨论如何在这段特殊时间，

进行好线上教学， 如何真正的落实“停课不停学”的网上学习建议。

一、      停课不停学网上学习教学反馈及教学建议

首先， 我们相互讨论了这段时间的学习内容，学习内容大概是学习一模块到二模块。并且，

我们讨论了学习效果， 尽可能让更多的孩子学有所获， 学有所用。最后， 我们也认真讨论了家长的反馈意见这样， 能够更好的改进我们的教学内容和教学方式。通过讨论，

我们得出了以下几点教学建议。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.  

对于低段的孩子，

由于孩子年龄小， 所以， 我们尽可能的简化内容， 让一到三年级的孩子只进行课文预习和听唱儿歌。同时，为了让孩子们觉得英语更有趣， 我们配上了绘本， 配音， 动画等形式。例如，

在二年级下册第一段元的主题是讨论天气。What’s the weather like?我们就相应的找了一些配套的关于天气的绘本。例如 Wather report. It is sunny today…这样， 让孩子通过反复接触相同单词， 相似内容更好的学习。

2.  

对于高段的孩子，

我们就尽量运用省上的网课。让孩子进行预习， 小知识记忆， 单词听写， 并且自己读绘本。为了检测孩子的学习效果，我们会配上一起作业网上的配套试卷。

3.  

毕业年级。针对毕业年级，

即六年级。网课的内容是以话题为主。网课更注重基础， 可以跟着学， 但是， 我们也在思考一个问题， 因为教材和我们用的教材并不匹配， 那么是否应该做网课要求的作业，

以及课本学习内容要渗透什么知识， 以及如何检查。通过讨论我们得出， 可以做我们认为和我们相关联更大的作业， 并且， 在知识渗透上， 我们不能仅仅停留在语法渗透，

更多的要是能力， 情感和文化上的渗透。而在作业检查上， 我们认为， 可以在网上进项在线批改作业。而批改作业可以是让孩子读课文， 并且发录音，我们自己听录音。以及我们给孩子听写单词。也可以通过音频或者视频的方式给孩子听写。同时，

我们也可以让孩子抄写课文中的重点词句， 短语， 来查看孩子是否能够写对， 以便检查教学效果。

二．具体课本教学

我们不仅讨论了网上学习的建议， 更是落实到课本的第一单元和第二单元。更好的讨论如何教学。例如， 在五年级第一模块， 主要就是讨论的中国过去和现在的差距以及变化。这里就涉及到了过去式，我们就归纳了过去式的一些变化规则，

以及不规则动词的过去式变化。

并且， 为了更好的让学生学好， 巩固所学知识， 我们更是设计了一些题目供学生参考。

而针对六年级， 这两个模块主要讲的是将来时，我们也设计了很多关于将来时的试题与语法讲解。

我们归纳出了将来时的肯定形式， 否定形式， 一般疑问句形式以及如何回答。这样， 学生就更能一目了然。

最后，导师林蓉为大家详细解读了2020年度研修方案，强调了本学年的重点工作以及研修策略，并且， 再次重申了当前特殊时期教学的形式， 内容以及应对策略。通过这次研修，

每个人都收获满满。更坚信， 只要辛勤耕耘， 我们就能静待花开。