2020双流区段旭名班主任工作室 教学设计 爱祖国 姜蔚

成都市双流区段旭名班主任工作室          

五年级疫情主题微班课教学设计

爱祖国  有担当

双流区棠湖小学  姜蔚

【教学背景】

因为新冠疫情，孩子们度过了一个特殊的寒假，在此期间五年级的孩子们已经通过丰富多彩的居家抗疫微课程，从多种途径了解很多的抗击疫情的感人事例，也知道了很多各行各业在平凡岗位上勇于担当的普通人的故事。以此为契机，对抗疫这堂大课进行总结，引导孩子们关心关爱他人，学会用行动爱祖国爱人民非常有意义。

【教学目标】

1.  感知疫情期间中国人民勇于承担责任、勇于担当的精神。

2.  懂得自觉主动的学习生活，做好力所能及的小事就是责任担当的具体表现。

【设计思路】

通过典型事例让学生了解中国取得取得的抗疫成果是齐心协力的结果。通过聚焦建设火神山医院的农民工克服困难工作，感受普通人的坚守岗位，不计得失就是一种大爱。再通过身边榜样激发学生主动担当的精神。

【课前准备】

教师搜集制作课件、对学生进行课前调查。

【教学时间】

25-30分钟

【教学过程】

一、话中外疫情，知世界相连

1.谈话引入

教师引入：同学们，在刚刚过去的这个漫长的假期里你们一定和我一样，每天关注疫情走向。现在中国的疫情已经得到有效控制，此刻回到教室学习的感觉怎么样？

学生回答。

教师引导：（出示图片）然而在国外，每天增长的感染人数揪着我们的心，许多国家宣布封国，甚至在国外的某些地方已经宣布了这一学年都不会开学的消息。国内日渐向好，国外愈演愈烈，两相对比，反差强烈。

2.看数据，明现状

教师引导：钟南山院士说“如果一些国家控制不了疫情，会给全世界带来灾难，没有哪个国家能够置身事外。”他为何会这么说？我们来看一组图片。（出示图片）

学生思考并回答问题。

教师小结：我们和世界是联系在一起的，我们和祖国人民更是联系在一起的。帮助别人就是帮助自己。所以我们国家积极展开国际援助。（板书“尽力助人”）

二、看人人尽责，思大难兴邦。

   1.看图片，感责任

教师提问：（PPT出示图片）在中国抗疫时，勇敢的医护人员签下生死状奔赴一线，数万建设者夜以继日，患者们坚强抗击病魔。需要的生活物资有人送货上门，医护人员的孩子需要网上学习就有大学生主动义务辅导……连……这些情景在我们看来是是那样的温暖，但又再平常不过。再看这则新闻（出示PPT）英国政府尝试为居家隔离的民众，提供送货上门服务，却被当地的超市商场批评为“幻想”直接拒绝。看完这些介绍，你有什么感受？

学生看交流感受。教师相机点评。

教师小结：是啊，抗疫攻坚战，患者是焦点，医护是主力。但也离不开其他人的全力支持。

2.看视频，悟责任

教师提问：（PPT出示火神山医院图片。）谁认识这是哪里？你对这个地方有什么了解吗？

学生自由发言，教师相机点评。

教师引导：这座医院，10天建成，能治传染病的容纳，同时能容纳1000个床位的医院，累计治愈约三千人。怎能不说是奇迹。记住了奇迹，但是我觉得创造奇迹的这些人更不能忘记。（播放火神山医院农民工建设者的视频）看完视频有什么感受。

学生回答。

教师小结:谢谢孩子们的分享。疫情终将过去，没有一个冬天不可逾越，但我们永远不该忘记，是一个一个坚守岗位的人把这个国家从冬天摆渡到春天。（板书“坚守岗位”）

三、学身边榜样，用行动爱国

1.身边事，齐分享

教师引导：孩子们，疫情面前，正是每个凡人贡献出来一点光亮，照亮了世界，带来了希望。你们身边有这样的人吗？他们做了哪些行动。

在小组内分享交流，选小组代表分享。

教师小结：谢谢孩子们的分享，英雄不一定是大人物，他们也可以在我们身边，因为他们距离我们，只有再往前踏出一步的距离。

2.能自觉，担责任

教师引导：接下来我向大家分享一位同学浩浩的日记，（PPT分享资料一：班级同学的日记。）请孩子们关注浩浩的妈妈做了些什么？这个故事给你们什么感受？

   学生听分享，交流感受。

教师引导：现在我们回到了学校，我们可以怎么做好自己力所能及的事情呢？

学生小组讨论，全班交流。（出示讨论提示）

教师总结：我最亲爱的孩子们！等你们长大，你们会从事各行各业。但无论你在哪里，在做什么。请你记得，一个人的信仰不能丢。一个人对祖国和人民的大爱，不能丢！少一点幸灾乐祸，多一点善意理解，少一点隔岸观火，多一点实际帮助。做一个不添乱，传正气，有能力，有担当人，只有用行动温暖了别人，你的世界才会更加精彩，更有意义！

【板书设计】

爱祖国  担责任

尽力助人

坚守岗位

自觉自能