2020段旭工作室付永婷个人教学设计《我是防疫小超人》

【教学背景】

中国在今年生病了——新冠病毒，孩子们度过了一个特殊的寒假，全国上下的百姓或奔赴一线，或积极提供后援保障，或居家隔离。在此期间小学也通过丰富多彩的居家抗疫微课程，让孩子们通过各种途径学习防疫知识。虽然我们学到了很多防护技巧，在无数人们的共同努力下疫情好转，但是孩子们即将回到学校，回到班级，这么多的人聚在一起，进入校园生活，在学习中，在课间休息时，在午饭时间……，我们应该怎样保护自己，做好安全防护，学习自我保护小技巧，保护自身安全的同时，和同学老师愉快度过校园生活。

【教学目标】

1.运用情境创设的方式让学生在一定的场景中认识到校园生活中可能存在的风险。

2.通过谈话的方式让学生初步掌握自我保护的方法。

3.通过学习，知道更多校园生活中的防护小技巧，尽快适应快乐的校园生活。

【设计思路】

学生学会在校园生活中正确面对风险，通过场景学习防疫小知识，让小朋友们正确掌握各种方法，在校园生活中开心生活。

【课前准备】

学生：

1.认识了新冠病毒，学习了一些简单的方法，了解学校里是一个和家里不同环境的地方，应该有更多更好的方法。

教师：

1.搜集整理相关视图片材料。

2.制作PPT。

【教学时间】

25——30分钟

【教学过程】

一、情景创设，揭示学习内容

师：孩子们，过了一个假期，你们变得更会学习了，看，有着会观察的眼睛，会倾听的小耳朵。老师给大家带来了一个新朋友，瞧，他是谁？

生：回答

师：他和我们的超人有什么不一样？

生：回答

师：今年，我们的地球生病了，所有人都带上了口罩。连我们的超人都带上了口罩，地球得了一个病，叫做新冠病毒，它让我们的生命受到了威胁。为了更好的保护自己，保护地球村，我们的好朋友超人来了，他给我们带来了哪些建议呢？

二、分场景，学知识

场景一：【进出校门】

师：很久没有上学了，超人正在教我们怎么进出校门？我们在进入校门时会做什么呢？

学生学习进出校门的知识（包括量体温，排队），从进校门到走进教室，做到自己的位置。

场景二：【课间休息】

师：做为小学生的我们也可以尽自己的一份力，来抗击疫情。做好自己的事就是在保护自己。看，校园里的你们笑容真灿烂。可是现在病菌还没有完全被我们打败，在课间休息的时候，我们应该怎么做？

1、学习在课间休息时怎样喝水?

2、怎样做特别的游戏？（推荐游戏跳绳，萝卜蹲，指部位）

3、正确的上厕所方式，通过儿歌学习。

      儿歌跟我读一读：不说笑，不打闹，安静入厕要记牢。

上厕所，有秩序，排队等候隔一米。

                     戴口罩，不聊天，依次回到座位上。

场景三：【午餐时间】

在学习结束后，我们要吃饭了。我们学习在特殊时期里吃饭该注意哪些事情？

1、强调吃饭的座位，学习饭前洗手的方法，学习正确使用免洗消毒液的方法。

2、正确放口罩的方法。

3、饭后卫生应该注意的地方（擦嘴，擦手，擦桌子，戴口罩）

三、结题：

今天超人教会你们在特殊的时间里更好的安排自己的校园生活，这些本领你们都学会了吗？愿你们珍惜读书的好时光，长知识，学本领，以后为社会作贡献，为祖国排忧解难！

【板书设计】

我是防疫小超人

进出校园——量体温，带口罩

课间休息——不取口罩，不打闹

午餐时间——洗手，放口罩，饭后卫生