中班讲述活动《小兔家的窗》教案 胜利幼儿园 郭净

中班看图讲述   《小兔家的窗》

成都市双流区胜利幼儿园    郭净

一、活动目标

1.仔细观察图片，尝试围绕冰块窗户在不同季节的变化进行排图讲述。

2.能用合理的连接词较完整、连贯地讲述故事。

3.能认真、安静地倾听同伴的语言，养成良好的倾听习惯。

二、活动准备

1.物质准备：教师用的大图片四张，幼儿用的排序小图片若干套。

2.经验准备：知道冰遇热易融化的知识、有一定的讲述经验。

三、活动过程

（一）观察图片内容，理解故事情节。

1.师幼谈话，知道窗户的作用。

师：我们都知道，家里和教室里都有窗户。它有什么作用呢？

幼儿：

师：窗户能透光，让房间的光线更明亮；冬天抵挡冷风，让房间里更暖和。

2.教师出示第一张图片，幼儿仔细观察图片，并用自己的语言讲述图片内容。

师：这是什么季节？（冬天）你从哪里看出来的？（吹大风、下雪）

师：原来，这是一个寒冷的冬天，大雪飘呀飘，大风吹呀吹。

师：小兔子感觉怎么样？（很冷）你从哪里看出来的？（双手抱在一起，冷的发抖）她为什么会冷的发抖？（没有窗户）此刻的小兔在想什么呢？

师：请你用自己的语言说说这张图片的内容，看谁讲的又完整又好听。

幼儿：

（教师根据幼儿讲述的情况进行小结，重点引导幼儿讲述时将时间、人物、事件等要素说出来，语言具有一定的逻辑性）

3.教师出示第三张图片，重点引导幼儿观察装了窗后小兔的变化（表情和心里），并用自己的语言讲述出来。

师：现在小兔的心情怎么样？（高兴）你从哪里看出来的？（脸上有笑容）你觉得是什么原因让小兔高兴？（窗户装好了）。

师：请你来完整地说说这张图的内容。

（教师根据幼儿的讲述情况，通过提问等方式引导幼儿补充小兔的心理想法，让故事更丰富）。

师：之前小兔的屋里没有窗户，冷的她直发抖。现在屋里缓和了，原来是窗户装好了。你们觉得，小兔是用的什么做的窗户呢？

幼儿：

师：你们都说出了自己的想法，听上去挺有道理。到底小兔是用什么做的窗户呢？这里有四张图片，里面会告诉大家答案。

（二）幼儿两人为一组，给四张图片排序，并根据排图结果，与同伴完整的说说故事内容。

师：两人为一组，给这四张图片排序，让这个故事变完整。与同伴相互说说故事《小兔家的窗》，看看谁说的故事用到了好听的词语，还能把小兔心里的话说出来。

（三）请幼儿个别讲述排图结果，并大胆地用自己的语言说出故事《小兔家的窗》。师：请幼儿将自己排序好的图片与同伴交流故事，看看谁是今天的故事大王？听听谁讲的故事又完整、又好听，瞧瞧谁听故事听的最认真。

（教师通过提问和追问点评幼儿讲述故事的情况，重点鼓励和表扬每个幼儿讲述的亮点，比如有的幼儿讲到了新的词汇，有的幼儿加了很多小熊猫与小兔之间的对话，有的幼儿把小兔的心里想法补充的很完整等，以此调动幼儿讲述的兴趣，鼓励幼儿敢说、愿意说、会说，提高幼儿语言发展水平。）

 

 

附故事：《小兔家的窗》

冬天到了，大雪飘呀飘，大风吹呀吹，小兔住在一个没有窗户的房子里，冷得直发抖，她看着窗户说:“我得找一样东西来挡挡风。”

小兔走到小河边，看到小河结了一层厚厚的冰，于是，她搬了一块冰装在窗框上。冰挡住了风雪，小兔高兴极了，心里想：冰拿来做窗户真不错，瞧，我的屋子里再也不冷啦。

春天来了，天气暖和了，小兔从外面回来，看见窗户上的冰不见了，地上有一滩水，小兔急得哭了。

这时候，小熊猫走来，指着地上的水，告诉小兔:“春天天气暖和，冰就融化成水了，你得去找块玻璃装在窗框上才行啊!”