大班散文活动《小雪花的梦》教案 九江幼儿园 刘柯利

活动目标：

1.初步了解散文的内容，感受散文所蕴涵的意境美。

2.通过多种感官体验，理解词语“旋转”、“飘落”的意思，尝试使用文中的句子描述身边的事物。

3.理解小雪花、梦之间的联系与线索结构，感受小雪花对春天到来的向往、喜悦之情。

活动准备：

1物质准备：自制PPT课件、树叶、花瓣、海洋球、羽毛、与散文内容相关的图符、背景音乐、教师朗诵散文的音频。

2.经验准备：知道春天到了大雁会从南方飞回来。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.师：孩子们，你们有做过梦吗？都梦到过什么？

2.师：今天有这样一位小伙伴，他也做了梦，有一位叫做金波的作家叔叔还把还把他的梦写成了一篇很美的散文，名字叫做《小雪花的梦》。所以这篇散文里，是谁在做梦呢？

幼：小雪花。

师：小雪花梦见了什么呢？让我们一起来听一听这篇散文。

二、欣赏、理解散文

1.配乐完整听赏散文，初次感受语言带来的画面美

师：刚才在听这篇散文时你有什么样的感受？你的脑海中想到了什么画面？你们还记得小雪花在做梦之前发生了什么事？

2.再次完整听赏，理解散文内容。

（1）教师完整朗诵散文（无配乐）。

（2）通过感官体验，帮助幼儿理解词语“旋转”、“飘落”的意思。

师：小雪花在做梦前发生了什么事？

幼：她落到了大地上。

师：他是怎么落到大地上的？“旋转”是什么意思？请幼儿上台用动作模仿小雪花飘落的样子，表现对于“旋转”的理解。

师：旋转着舞姿的小雪花，此刻，他可能是什么样的心情？

幼：高兴、开心。

师：散文里面还说，“小雪花旋转着舞姿，静悄悄地飘落在大地上”，孩子们“飘落”是什么意思？

幼：…….

师：请四位幼儿上台，分别现场将树叶、花瓣、海洋球、羽毛抛向空中，请全体幼儿观察，说一说谁是从天空中飘落下来的。（注意强调回答完整）

总结：轻轻地落下来，就可以说他是“飘落”下来。生活中我们还看见过什么从天空中飘落下来？

师：散文里还说小雪花是“静悄悄地飘落在大地上”，刚才谁是从天空中静悄悄的飘落下来？

总结：静悄悄地飘落下来，说明他更加地轻盈，飘落到地上没有一点声音，无比地温柔、轻盈。

（3）通过提问互动，帮助幼儿进一步了解散文内容。

师：小雪花进入了美丽的梦乡，他们都梦见了什么？

根据幼儿的回答出示相应的图符。

师：小雪花们做了这么多的梦都与什么有关？

幼：春天。

师：小雪花为什么会做关于春天的梦？他在做梦的时候是什么样的心情？

总结：冬天，大地静悄悄地，小雪花跟我们一样，都在憧憬着、期待着春天的到来，所以他们做了一个又一个关于春天的梦，他们太想春天快点到来了。

3.配合PPT听赏散文，感受散文中的意境美。

（1）师：让我们再来一起听一听这篇散文，小朋友们可以跟随着老师一起读一读这首散文。

（2）这一次听完这篇散文，你又有什么样的感觉？

（3）这篇散文里你最喜欢的一句话，是哪句话？为什么喜欢？喜欢它哪里？

三、通过假设性提问，激发幼儿大胆想象，为散文片段创编做准备。

师：如果你是小雪花，你会做什么样的梦？

师：我们其实也可以像金波叔叔一样，把我们做的梦也写成一篇特别美的散文，下一次咱们一起来试做一回作家吧。

附散文原文：

《小雪花的梦》  金波

小雪花旋转着舞姿，静悄悄地飘落在大地上。

冬天的大地安静极了。它在等待着小雪花飘落下来。小雪花刚一落在大地上就睡着了，就像睡在妈妈的怀抱里。

小雪花进入了美丽的梦乡。

小雪花梦见自己变成了青青的小草。

小雪花梦见自己变成了盛开的小花。

小雪花梦见自己变成了飞舞的蝴蝶。

每一片小雪花都在做着不同的梦。

天亮了，太阳升起来了。小雪花们交谈着昨夜的梦。

它们在梦中看见了一幅春天的图画。

它们还梦见太阳笑得更甜了，小河开始哗啦哗啦地流淌，大雁从南方飞回来了。

小雪花的春天就要来了。