小班故事活动《小猪变干净了》教案 九江幼儿园 刘柯利

活动目标：

1.在听一听、说一说、看一看中，初步了解故事内容，理解故事的开端和结尾发生了什么，知道讲卫生、爱清洁的重要性。

2.借助已有生活经验，了解故事中“干干净净”的意思。

活动准备：

1物质准备：脏兮兮的小猪布偶、与故事内容相关的图片若干、课件PPT。

2.经验准备：知道清洁身体的基本方法。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.师：小朋友们，今天有一位小伙伴要跟咱们班的小朋友交朋友，看看它是谁？

幼：小猪。

2.师：你们愿意跟他交朋友吗？

幼：愿意（不愿意）。

师：为什么不愿意跟小猪交朋友呢？

幼：因为它身上脏兮兮的。

3.师：小猪除了想跟你们交朋友，它还想和其他动物朋友们，但却被其他小动物拒绝了，为什么小动物们会拒绝跟小猪交朋友呢？后来，又发生了哪些有趣的事呢？这些答案，都藏在接下来的故事中，故事的名称叫《小猪变干净了》。

二、通过听赏、问答，理解故事内容。

1.教师完整朗诵故事。

2.通过提问互答，帮助幼儿初步理解故事，了解故事的开头和结尾发生了什么。

师：故事里，小猪想跟哪些小动物交朋友？

幼：小白鹅、小白兔。（根据幼儿的回答出示相应的图片）

师：刚开始，小白鹅和小白兔愿意跟小猪交朋友吗？

幼：不愿意。

师：为什么呢？

幼：因为小猪身上太脏了。

师：最后，小猪交到朋友了吗？

幼：交到了。

师：最后小白兔和小白鹅为什么愿意跟小猪交朋友呢？

幼：因为小猪用清水把自己洗得干干净净（洗干净）了。

3.通过观察图片和自身，理解“干干净净”的意思。

（1）出示小猪洗澡的画面，再次讲述小猪洗澡的片段。

师：故事里用了一个很好听的词语来表扬小猪，有哪位小朋友还记得是那个词语吗？“干干净净”是什么意思呢？

（2）出示四个小动物，请小朋友来说一说哪个小动物的身上是干干净净的。

（3）请幼儿伸出小手，检查一下，自己的小手是不是干干净净的。

（4）请幼儿互相看看小手，说一说谁的小手是干干净净的。

师：我们的小手很有用，他可以用来玩玩具、拿东西、，所以容易弄脏，这很正常，当我们发现小手弄脏之后，我们应该怎么办呢？

幼：洗干净。

师：你们有什么好的方法把手洗得干干净净吗？

幼：…….

师：那接下来，咱们就去用这些好方法把手洗得干干净净，这样才会有更多的人喜欢我们。

三、配合教具，再次完整听赏故事。

1.教师运用教育，采用视听结合的方式，再次带领孩子们倾听故事。

师：把自己清洗得干干净净的小猪，再次想跟你们交朋友，你们愿意吗？

2.你会做一个爱干净、讲卫生的小朋友吗？

师：爱干净、讲卫生的小朋友，一定会得到更多人的喜欢。