学生的学与教师的教

学生的学与教师的教

   双流县永安中学  李焕永

2015年3月13日我们工作室全体成员参加了成都市地理教研室及专家对艺体中学的调研活动。本次调研活动先由专家对高一、高二、高三进行随堂听课，然后进行评课议课活动。通过本次听课，特别是专家的点评给我留下了很深的印象和许多的感悟。

一．高三学生的学习态度

学习要想获得成功，要自始至终保持一个积极的态度。态度决定一切！大多数人总是在没有做这件事之前信誓旦旦，但是一到把这件事情真正做起来，往往就只有三分钟热乎，或者“三天打鱼，两天晒网”。所以，我们要坚持不懈地向着目标前进。 人生最昂贵的代价之一就是：凡事等待明天。不要把希望寄托在明天，希望永远都在今天，希望就在现在。立即行动！只有立即行动，才会让我们的梦想变成现实。例如，艺体中学的高三学生他们的上课状态非常的积极主动，主动回答问题、主动记笔记，上课没有一人在睡觉，全都在积极的学习。

二．学生学习的主体性

“教”与“学”在时间和空间上相对分离，以学生自主学习为主，以教师助学为辅，是远程开放教育的特点之一。自主性学习是指学生在明确学习任务的基础上，自觉、主动地进行学习，并努力完成学习任务的一种学习模式。以学生为主体”的目标理念要求在了解、理解学生的基础上选择教学内容、教学方法等，体现了学生的主体性，体现了人文性与科学性相结合。在平时的教学中从“让我学”转变成“我要学”，这正是人文教育思想贯彻的具体表现。“以学生发展为中心”的课程理念也在艺体中学的教学中得到了较好的贯彻和落实。例如，在学案的制作中，教师依据学生的学情来制定学习目标，并在教学的过程中充分的让学生动起来，教师只是起到引导的作用。

三．加强知识的落实

无论有什么原因和困难，考试制度不会改变，使学生经得起“考验”还得在知识的过手上面下功夫。加强知识的落实，可以从以下几方面来抓：

1.采取放稳放慢节奏、稳步推进的方针，抓好学生牢固、准确掌握知识。不贪多求全、求快，并结合小组查背、默写等  

2.抓习惯养成，促知识牢固，培养学生做笔记习惯：笔记应该结构化、重点化、有易错知识、容易混淆知识、重点知识

3.传授做题方法，不让学生死记硬背。

4.做好检查完善工作：（1）在批改作业的时候发现学生学习状态问题及时找学生沟通（2）做到常常小考，定期小测，掌握学生的学习状况。

5.放手给学生，通过让学生多说多写，培养学生语言表达能力，思维创新能力。

6.复习课时走到学生中去，直接指导，并多给学生思考时间，让学生自己去体验知识的运用过程。    

总之，在教育教学的过程中，我们不仅要做好自己的教学工作，更重要的是要激发学生的学习积极性，端正学生的学习态度，只有学生动起来，那么我们的教学工作就会起到事半功倍的作用。