聚焦三五年规划，助力中长期成长

聚焦三五年规划，助力中长期成长

——记孙晓晖名班主任工作室3月居家在线研讨

   三年的成长之旅，不知不觉间便已步过了三分之二。受疫情影响，虽不能如期相晤，但丝毫不会打消众位学员线上研讨热情。

 2020年3月25日，孙晓晖名班主任工作室通过钉钉平台顺利开展了本学期第二次线上研修活动，全体学员和导师孙晓晖齐聚线上，在孙晓晖导师的主持下，讨论全体成员的个人发展规划。

 制定三年计划 助力个人发展

 在上次研讨活动结束时，根据导师的安排，学员们需要认真反思自己的教学生涯，分析优势和短板，做好中长期规划，并据实填写个人发展规划表。

学员们积极思考，认真规划，并于活动前一日将表格提交导师。会议当天，学员们各据所长，从不同角度帮助同伴思考，借助开放式讨论，冲破学员原有的思维定势，在孙晓晖导师的引导下，展开了一场关于“成长”的头脑风暴。并最终在导师的点拨下提炼为个人成长建议。

春风化雨，教与学渗透在日常

在孙晓晖导师的熏陶渐染下，工作室的学员们纷纷养成了时时刻刻思考与发现，乐于分享点滴收获的习惯。而孙老师更是时时处处爱护和引导学员的探索热情，让工作室的研讨不再限于一周一会。

居家思路广，群策做文章

活动最后，工作室成员们就下次工作室活动展开讨论，就『居家故事多』和『群策写论文』两个项目进行意向选择，投票结果显示，百分之百的学员选择进行理论方面的提升：个人选择一个小立意，列出论文提纲，大家一起讨论，群策群力，争取创作完成一篇小论文。

看到学员们踊跃参与理论研究，孙晓晖导师和大家分享了自己论文撰写与发表的经验。孙老师以新近发表于《中小学班主任》上的一篇论文《初一前三周习惯培养内容及策略》为例，给出了论文原稿和杂志编辑讨论修改过的最后定稿，引导学员们在分析比对二者之间差别的基础上，把握杂志的编辑思路，明确论文写作的细节，让学员们掌握了论文撰写与发表的第一手资料，真正提升了论文写作的能力。