孙晓晖老师参加成都市“微课程”开发故事报告会获好评

2013年12月24日，由成都市教育学会教育改革与实验专业委员会在金堂外国语实验学校开展了“讲述——我的‘微课程’开发故事”报告会。成都市教科院胡燕所长、原所长张乃文教授、陈军老师和各区（市）县教育科研专兼职教研员以及获奖征文作者参加了此次会议。棠中外语学校孙晓晖老师作为双流县唯一代表参加讲述报告，获得一致好评。

　　会议由胡燕所长主持，她首先介绍了本次征文活动的目的、过程和评选情况。全市14个郊区县共收到500余篇征文，几乎所有区县都超过了规定数量，其中不乏感人的、有创新性的故事。活动共评选出一等奖30名，二等奖90名，三等奖128名。

　　专委会经过郑重的研讨，在一等奖作品中选了6位代表作“讲述——我的‘微课程’开发故事”报告，分别是龙泉十小张丽老师、龙泉二中晋荣健老师、金堂实验小学黄莺老师、彭州市丽春小学何睿老师、都江堰石羊小学黄雅妮老师和双流棠湖中学外语实验学校孙晓晖老师。

　　孙老师最后一个出场，报告题目是《四个有效解决“青春期”问题的典型案例》。经典的故事、真实的照片、生动的讲述，在阵阵笑声和掌声中与棠外的“常态班会课”精彩亮相。与会老师争相询问孙老师的联系方式。张乃文教授拉着孙老师的手直说“讲得好！讲得好！”

　　在简短的颁奖仪式之后，张乃文教授对本次讲述活动作了精辟的点评。他评价说做“微课程”开发的老师都在创造自己教育教学的特点特长：通过学生批改作业来教育学生是教育特长；让学生喜欢写作能写得好是教育特长；孙老师讲故事是她的教育特长……微课程的开发让每个教师在形成自己独特的教育风格教育特长上有了一个很好的平台。同时丰富对学生的尊重，在尊重的基础上实现了对学生的理解、交流、沟通和信任，这是六个老师表现出的共同特点。同时他提了三点建议：第一，坚持自己的微课程这个方向，不要轻易放，可以在这个方面可以作出很好的成绩。孙老师讲故事若干年，就是坚持。第二，在坚持的过程中，认真去完善课程的实施办法，完善微课程的教育方法、教育过程。第三，找出一些规律性的东西，加以提炼总结。那么我们每个教师的微课程就会做得更好！