省优质课展评观摩心得——林蓉工作室 王丽（新双中附小）

省优质课展评观摩心得

——林蓉工作室 王丽（新双中附小）

2019年10月14日，我有幸聆听了来自北京朝阳区芳草地国际学校富力分校吕帅老师带来的展示课，吕老师展示了不一样的教学风格，有很多值得我学习的地方，给我留下了深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些体会。

一、教师素质

老师的教学基本功扎实，教态亲切自然，上课富有激情。都能用合理的英语组织教学。语音标准流利，语音语调节奏自然准确，为学生营造了很好的学习英语的氛围。板书规范、明了、简洁，层次清楚，能抓住本课的重点内容，利于学生的学习，让学生通过板书一眼就抓住了本节课的重点。

二、课堂经典环节再现

教师上课立足点高，目标把握明确。本堂课教师通过整合三个主题相同的绘本，让学生在同一主题，不同情境中运用表达。例如在pre-reading环节中，教师通过Free talk实现对于K-W-L中what do they know的了解。以学生的已有经验和生活只是补充本科的课程资源。通过引导学生关注绘本封面，猜测文本信息，调动学生的阅读动机。

在while-reading环节中，教师通过具体问题引发思考，培养学生审辩式思维能力。学生通过自主阅读，通过全文阅读，初步整体感知文本，尝试提取主要信息和文章结构，并培养学生以速度任务为导向，快速提取信息。接下来学生通过精读文本，为前期所概括main idea寻找supporting details.完成K-W-L中what they learned.由此了解学生所获。在post-reading环节，进一步培养学生的科学素质，提高探索与发现的意识，帮助学生体验用语言做事情的成就感，提升学生学习英语的学习兴趣。整堂课学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。教师着力培养学生的综合语言运用能力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，通过小组讨论，让学生展开联想，学生的语用能力自然得到提升和发展。

三、恰当使用多媒体

现代的英语教学模式中，教学要加入挂图、投影仪、多媒体等，这样教学更加丰富。此次活动，老师们都能恰当运用多媒体现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给学生创造了一个轻松愉快的学习氛围。

此次观课中，可以感受到情境教学，学科融合，任务教学，合作探究性教学以及“先学后教”，英语教学时效性等教学理念。让我对这些教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会和理解。教学真的是用心，用脑的大胆实践过程，并且教学生，重在培养学生学习的良好习惯和正面的价值观。在今后的教学过程中，我会继续探索，和孩子们共同成长！