声乐小组课教学设计-王婷

声乐小组课

----声乐作品的艺术处理

教师：王婷

学情分析：这四位同学是即将要参加高考的学生，经过前两年的声乐基础训练，现在已经有了一定的发声技巧，但是还是有一些不足的地方。彭玲玮、郑欣悦、刘小琪三位同学主要是气息的问题，气息太浅，不能完全沉下来。彭丹同学气息比较好，但是缺乏共鸣腔体，容易用嗓子去唱歌。

教学目标：通过每位同学演唱不同的作品，解决不同的问题。

教学内容：

1、跳音练习，加强横膈肌的训练。

2、作品处理，发现问题，解决问题。

教学重点：着重强调气息和歌唱通道。

教学过程：

1、课前准备：学生活动身体几分钟。用“ha”来感受横膈肌的张力。

2、发声训练：

1. 歌曲处理：

   彭玲玮《我怎样去爱你》（要求中低声区要完全落下来演唱，如果学生感受不到，就要用说话的语气让学生感受）

   彭丹《祖国我一定要回去》（这首歌去难度比较大，特别是持续高音上咬字，要求学生要有良好的气息去支撑，同时还需要咬字在通道里面）

   郑欣悦《小路》（这首歌曲的情绪变化有点大，中间速度快的地方一定要字头和气息结合起来。不能吊着唱。）

   刘小琪《让我痛哭吧》（这首歌曲因为是意大利歌曲，所以咬字稍微要好一点，但是要求气息非常好才行）

    

   总结：通过发现问题解决问题，学生也许会出现一些新的问题，那么就再次强调，告诉学生下去应该怎么演唱。