双流区段旭名班主任工作室2019 姜蔚 《教育的智慧与真情》读后感

《教育的智慧与真情》读后感

棠湖小学  姜蔚    

其实，说真话、实话是一件很不容易的事，并不是所有的人都能说、都敢说的，仗义执言需要勇气、需要境界，有勇气的人不一定肯说真话，还要有正直、无私、正义感的品质和推已及人、苍生平等的境界才能做到。这样的人写的书，怎能不赢得读者的心？

肖川先生的《教育的智慧与真情》。文章或单刀直入、沉雄锋利，或旁敲侧击、风清峻骨，一腔善意以浩然之大气，娓娓动人，怨怒里夹着劝导、愤愤中掺着柔情，有痛击也有告劝。

《教育的智慧与真情》虽为随笔集，却并不缺乏学术专著的深沉与厚重，更有在轻灵与明快之间时时闪耀着的思想火花；无论是在性情之下的奔放之作，还是沉静思索后的细腻笔触，读来都耐人寻味。

就好像作者说的，这本书是很多小文章的汇集，但是我却在这些“小文章”中读到了作者的人生的追求与信念；看到了教育智慧、与真情；看到了他的做人的品格。都说智慧不入卑劣的灵魂，真情不出虚伪的躯壳。智慧与真情是高尚灵魂与正直人格的珍品。

我庆幸我是一介平民

我时常感觉到自己的富有—这并不是我拥有很多,而只是由于欲望不多、消费有限使我的每一分钱都无比纯洁.在阳光下都会熠熠生辉。因为那背后只有智慧和汗水。在一个权力不被权力去监督的社会里,权力是极易导致腐败的,人在江边走,难以不湿鞋。君不见,致使那些官员 倒下的根本原因,无一不是他们手中不受制约的权力。那些因腐败而夯陷圈圈或命赴黄泉的人,也是值得怜悯和同情的。没有人生来就是一个罪人,也没有人希望自已成为一个罪人。尽管我并不是一个贪婪的人,但如果我拥有贪污和受贿的机会, 我也不敢保证我能经受得住诱惑—一次两次也许可以杭拒,十次八次就难说了—那钱来得太容易了,我也许也会 心存

将肖川先生的书名与章节串联起来，刚好也就是我对此书的全部解读——

找到教育的方向，才会明了教育的意义。运用教育的智慧，才能获得教师的解放。纵横文明的星空，翱翔语言的世界，释放心灵的阳光，表达自由的言说，品读书的芳香，这就是《教育的智慧与真情》！