中班前阅读活动《啊，我忍不住了！》 双流区九江幼儿园刘柯利

活动目标：

1.尝试用不同的阅读方式——自主阅读和集体阅读，初步了解图画书故事内容。

2.在老师的引导下，根据已有经验和已读内容，预测故事情节，并在阅读画面中进行验证。

活动准备：

1.经验准备：了解耳朵、鼻子、嘴巴的作用；有自主阅读的基本经验。

2.物质准备：《啊，我忍不住了！》大书一本，幼儿人手一本小书，关于故事内容细节的图片6张

活动过程：

一、观看封面导入，帮助幼儿初步形成观察画面的有效策略。

1.观察封面，这是一个关于“谁”的故事？你从哪里看出来的？

2.鼠小弟在做什么？你从哪里看出来的？

师：他好像闻到了什么香香的味道，这个香香的味道昰什么味道呢？我们可以在阅读中找到答案。

二、集体阅读，了解故事发展的开端。

1.阅读第一页，鼠小弟他可能闻到了什么样的香味？你从哪里看出来的？

预测：猜猜看，为什么会有一个蛋糕在这里？

2.阅读第二页揭晓答案，小花猫把蛋糕放在洞口昰为了做什么？如果你是鼠小弟的好朋友，你会怎么做？

3.阅读第三页，妈妈在做什么？她为什么要这样做？

4.阅读第四、五、六页，妈妈有可能对鼠小弟说了什么？你是从哪里看出来的？

5.观察第七页，这一次鼠小弟丧气地坐在墙角，可是，他还是好想吃、好想吃这块蛋糕啊。

预测:你来猜一猜鼠小弟会忍住不吃这快蛋糕吗？为什么？他可能会采取什么方法来帮助自己忍住不吃这块蛋糕。

三、自主阅读，了解故事发展的高潮及结尾，并进行预测的验证。

1.提醒幼儿正确的看书方法，仔细地观察画面内容，并尝试用语言将故事内容进行阐述。

——谁来说一说我们有哪些看书的好方法。

——仔细观察画面，把你看到的内容，尝试着用完整的句子说出来。

2.请幼儿交流分享自己看到的故事内容。

——故事里面，鼠小弟忍住了不吃蛋糕吗？

——鼠小弟为了忍住不吃蛋糕，它采取了哪些方法？（教师根据幼儿说到的方法，依次出示卡片，如果幼儿无法说出答案，可再次翻阅图书）

——引导幼儿理解鼠小弟为什么会想出这些办法，引导幼儿观察画面，理解鼠小弟想出这些办法的原因。

（1）为什么鼠小弟要用手绢蒙住眼睛呢？他的眼睛在看什么？

（2）为什么他用棉花堵住耳朵？他听见了什么？

（3）为什么他用手捂住嘴巴？他的嘴巴怎么了？

3.老师带着孩子们一起看书，进一步验证孩子的预测。

四、结尾

   这个好听的故事，我们接下来再到教室里，与好朋友们一起分享。