关注教师精心组织 ，构建小学数学深度课堂

   为深入开展课堂教学研究，优化课堂教学结构，构建小学数学深度课堂，2019年10月23日，区研培中心在双流中学实验学校附属小学举行了小学四年级数学研培活动，工作室全体成员及全区四年级数学老师参加了此次区级教研活动。  

    上午的课例研究是由杨蕴老师、黄甲小学张敏老师分别执教的《乘法分配律》和《卫星运行时间》。两位老师精心准备，对教材进行了深入的挖掘。杨老师的课堂通过趣味性的计算比赛引入，将新旧知识进行串联，教学环节有层次感，问题指向性明确；张老师利用“国庆阅兵”视频展开教学，激发了学生的学习兴趣，在教学中给予学生充分的时间，让学生自主探究，鼓励学生运用多种算法解决问题。

    随后，工作室导师冯之刚老师基于教学评一致点评了这两节数学课。首先，他指出教学情境创设应具有指向性、挑战性、趣味性、适用性；其次，课堂中的小组合作不宜过多，但要求需明确，指向本质；最后，教师是课堂中的引导者，教师要运用专业水平精心组织每一环节的教学活动，深度引导学生自主探究。参加此次教研活动的老师们都受益匪浅。

    区级研培活动的顺利开展，促进了校际间的互动协作，推进了教师的专业成长，有效地增进了教师间的深入交流。工作室老师们对如何利用导学单及精细化的引导语进行精心的教学组织有了更明确的方向，每一次的学习都犹如一盏明灯，指引着我们用新的视角认识、研究数学课堂，构建小学数学深度课堂，我们在路上。