总结提升明方向 团队协力提效益

一、感谢

通过前一段时间大家的共同努力，我们可以看见每一个班孩子都在一天天的进步，孩子们

的检测情况也越来越理想。在这里，我谨代表学校向所有的老师们说一声：谢谢你们，你们辛苦了！ 相信，在最后三天里，在大家的群策群力下，我们一定能圆满的完成学校交给的任务。为了提高最后几天的复习效率，特召开本次会议。

二、近期工作安排

1.6月12日（星期三）：

 第一节课：错题讲评+联系；作文讲解+过关

 第二节课：完成综合试卷（二）

           先讲方法再做题，做的过程中一定让学生按照相关方法来完成。

 放学后：过综合试卷（二）+学困生辅导

2．6月13日（星期四）

 早自习：读M1-M5知识单 （学困生只读核心单词）

 大课间：作文过关

 第一节课：综合试卷（三）

 放学后：过综合试卷（三）+学困生辅导

3.6月14日（星期五）

 第二节课：读M6-M10知识单（学困生只读核心单词）

 第二节课：作文过关，三篇范式作文整理

 第四节课：考试答题技能技巧讲解，查漏补缺

 放学后：学困生辅导

4.6月15-16日（星期六至星期日）

 学生查漏补缺，英语组教师根据学生情况分层布置作业。

5.6月17日7：30-8:10  

 读图文结合综合（一）（二）（三）、作文范文、考试技巧再强调

三、学困生辅导策略交流

1．具体要求：

（1）准确掌握听力内容，能进行听力片段，确保绝大多数题全对。

（2）准确掌握联系题技能技巧，能确保绝大多数题全对。

（3）准确勾画选择题核心单词，能确保绝大多数题全对。

（4）阅读判断题、选择题交方法。

（5）习作题教技巧，给万能句。

2.具体做法

（1）关于听力题的辅导。（准备：图文结合单、图单、红笔、黑笔、蓝笔等）

 ①圈、教

拿单子，指图问核心，红笔圈。指句子，问会听哪个单词？红笔圈。如果学生只说到一个单词，请教会他另外的1-2个核心单词，学生不会读，请用中文在旁边标注谐音。

②读

学生自己看图读核心单词。（3-5分钟）

③查

拿出空白单子，先3幅图读，教师读英语让学生听，请学生说听到的核心单词并让学生做出选择。A4纸整张试卷抽，师读生说核心单词并做出选择。

④巩固

回家作业安排对照图片只读核心单词，反复过。如果有条件可以发视频给教师。

⑤再查            

第二天利用空闲时间进行再过关。

（2）关于连线题和选择题

①选择题：圈核心单词，教方法。进行专项训练后再指导。

②选择题：圈核心单词，教方法，说方法，读单子。给单子再过关。

(3)关于阅读题

教方法

（4）关于习作题

尽量教，如果太差使用万能句。

四、综合检测（二）（三）做题方法

1.听力一起做。

2.学困生带出做。讲连线题和选择题。

3. 阅读、作文自己做。

五、分享大家的辅导经验