小班诗歌活动《彩色的梦》教案修改稿 永安幼儿园 余采倪

小班诗歌活动《彩色的梦》

成都市双流区永安幼儿园 余采倪

活动名称：《彩色的梦》

活动目标：

1.初步理解诗歌中描述的事物与颜色的关系，感受诗歌的静谧美。

2.通过听赏和朗诵，熟悉句式“XXX爱做梦，梦是XXX的”。

活动准备：

1.物质准备：

（1）座位：半圆或马蹄形围坐。

（2）背景音乐：《같은 하늘 아래에 서다》

（3）传统教具：小朋友/白云爱做梦情景图、小朋有与小鱼图卡、小

草/小花/白云/小朋友图片、不同的颜色卡片。

（4）现代化教具：夜晚背景图

2.经验准备：能识别常见的颜色；学习绘本“买梦”，了解梦的概念。

活动过程：

一、出示夜晚动态背景图导入活动，营造静谧氛围。

（一）带入教室前：刚刚我们聊过梦的话题，你们的梦真是太丰富了。还有一些朋友正在多功能厅睡着甜甜的觉，做着梦呢，我们悄悄地进去找个位置坐下来，尽量不吵醒他们。

（二）进入活动室：夜晚来了，很多朋友都睡觉了，刚刚我说的那些睡觉的朋友藏在哪儿呢？他们就藏在小鱼老师带来的诗歌《彩色的梦》里，请宝贝们闭上眼睛听一听。

二、基本部分

（一）播放背景音乐，听赏诗歌。

（二）幼儿理解诗歌内容，初步感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

1.了解诗歌中的事物。

师：都有谁爱做梦？他们的梦是什么颜色的？

师：白云爱做梦，梦是XXX的？

幼1（白白的）：你们觉的它可能会梦到什么是白白的？我们来听一听诗歌里它的梦是什么颜色？

幼2（蓝蓝的）：还有谁爱做梦？梦是什么颜色的？

2.感知诗歌中事物与颜色的关系。

师：小鱼老师有一个问题。小草/小花的颜色和它做的梦的颜色是一样的，那白云的颜色和它的梦颜色一样么？那白云可能会梦到什么是蓝蓝的呢？

师：小朋友可能会梦到什么是彩色的呢？彩虹的颜色多不多？

师小结：原来我们的梦可以和自己的颜色一样，也可以和自己的颜色不一样。

（三）朗读诗歌

1.师幼朗诵，了解幼儿基本情况。

师：他们的梦加在一起变成了一首美丽的诗歌。叫？

师：我们一起来念一念。

2.分句朗诵，认识诗歌图谱。

师：他们的梦真美啊？你最喜欢谁的梦？请你把它念出来。

3.集体朗诵，了解诗歌静谧的情感，尝试轻轻地朗诵诗歌。

师：他们都在诗歌里面睡觉呢？那我们念儿歌的时候声音可以怎么样？我们一起来试试。

4.分角色朗诵，记忆诗歌。

师：小鱼老师想和你们换个方式念一念。

师：这是小鱼老师，小鱼老师轻轻地念前面：小草爱做梦，这是你们，你们轻轻地念：梦是绿绿的。

师：现在老师想和你们换一换。你们念前面，客人老师念后面。

5.分句朗诵，体会诗歌静谧的氛围，能轻轻地朗诵诗歌。

师：今天这里太热闹了，就在刚才，他们都睡醒了，他们想要小朋友念着儿歌的哄他们睡觉了。你想陪谁呢？那你记得要说小草的梦，你试一试？说完小草就睡着了。（我就演示动态的教具，小草的教具眼睛就闭起来了）。

师：谁愿意陪小花呢？你应该说什么？

师：小草/小花/白云/小朋友没有睡着？为什么？（引导幼儿轻轻的朗诵）

6.集体有情感的朗诵诗歌。

师：现在我们一起来哄它们睡觉，好么？

活动结束：

师：哇，在你们的陪伴下，他们都进入了甜甜的梦乡。我们悄悄地出去，让他们在这里好好地睡一觉。