2019年6月18日唐玉兰工作室活动简讯：学，然后致用

学，然后致用

-------双流区唐玉兰工作室6月18日简讯

六月是毕业季，六月是收获季。六月初，唐玉兰工作室全体成员一起观摩了双流区班主任技能大赛的决赛，收获颇丰。今天我们相聚在美丽的东升小学，一起交流之前学习到的心得，一起进步。

本次的学习活动分为两部分，第一：各学员分享“区班主任技能大赛”优秀案例；第二：观看李迪老师的讲座。

首先，带来分享的是周琴老师。周老师先分享了姜蔚老师的《小味大道》的教学过程，再结合自己的班会课《天府家宴》。同一个主题，不同的切入点，周老师从活动内容、选材、文化素质和心理素质等方面分析了这两节课。最后，周老师总结到：微班会课一定要选材小、目标聚焦、目标不易大不易多。其次，带来分享的是邱丽君老师。邱老师着重分享的是评价语---课堂活动中的点睛之笔。听了班主任技能大赛的六节精彩的班会课，邱老师把评价语大致分为了四种：1、重复学生的回答，但是也强调不可重复；2、表示肯定与表扬；3、引导出更多的信息；4、总结提升学生的回答并延伸。最后提到，评价语在教学中占了重要的位置，还需老师提升自身的素质，有意识的参与对学生进行正确的评价。再次，分享的是王毅老师。王老师首先赞扬了班主任技能大赛是六位老师的评价引导语，再结合杨红老师根据低段儿童学情，用丰富的儿童话语言吸引孩子的注意、规范孩子的习惯、鼓励孩子思考和朗读，引入我们进行更深入的思考。最后，由罗曼老师分享：微班会课主要有三方面：小-------选材小；近--------贴近生活；实-------扎实。班会课喜闻乐见的形式，以学生为主体引入教学，可能会有更惊喜的效果。

再次，全体老师一起观看李迪老师的在线讲座《做一个有魅力的班主任---写作改变生活》。李老师讲到如何写教育故事；在教育故事中写好细节；如何写教育杂感。尤其讲到教育案例的写作：背景（原因）、案例介绍（事件经过）、案例分析（事件的意义）。听了李老师的讲座让我们在记录教育故事时有了更好的方向。

四位老师分享自己所得，唐老师带着大家一起探讨、一起思考、一起分享平常的班主任心得，相信每个人都有所收获，更能把学到的知识运用到自己的实践中去。学，然后致用！