双流区名教师廖洪森工作室个人论文——付攀（2018-2019下学期）

重德育教育，塑健全人格

摘要：随着教育界的又一次革命的到来，为了适应新课改发展的需要，在日常的教学中，我们不仅要体现在文化课程的改革，更体现在德育工作的革新。现代社会，纷繁复杂，信息日新月异，互联网时代的到来，给学生的成长带来方便的同时，也会带来一些负面影响，影响学生的价值观。因此，为了青少年的健康成长，急需德育教育给予他们的正确引导，从而塑造学生的健全人格，让他们茁壮成长，快乐生活，从而担负起历史的使命，为中华民族的伟大复兴，和实现中国梦贡献出自己的力量。

关键词：思想品德 德育 健全人格

正文：

一、以思品课堂为阵地，贯穿德育教育

   教育既要教会学生科学文化知识、技能和能力，也要教会学生为人处事的道理，培养学生的健全人格。俗话说：“十年树木，百年树人”。因此在初中阶段，抓好德育教育即是一件当务之急的大事，又是一件持之以恒的要事。在中学阶段德育的主要工作就是让学生成为一个有品德、有修养、有思想、有文化、有能力的，人格健全的青少年。而这个重大的责任落到了每一位教育者的肩上，每个教育者都应秉承育人为本的理念，而思想品德课程的老师更应该以思品课堂为阵地，加强对学生的德育教育，塑造学生的健全人格。因为初中阶段的每一堂思想品德课，都是一堂德育为本的育人课，每堂课都在教学生怎样健全人格，每堂课都在传递社会的正能量和树立正确的价值观和人生观！由此可见，思想品德课应该成为德育的基础和重点，有必要进一步加强思想品德的教育，因为它决定着一个人格是否健全心理是否健康、是非曲直观是正确……德育工作，教育者责无旁贷。科任老师、班主任、学校领导都应时刻关注学生的思想动态，品德修养。然而，由于客观原因的存在，比如科任老师课堂上更多的是文化课的传授，德育教育时间较少，难免捉襟见肘。再看班主任，除了学科教学任务外，管理班级，就像保姆一样，事无巨细，全权代理，需要大量精力，有时也力不从心。思想品德课是专门对学生在政治、思想、品德方面施加一定影响的课程，首先它专业性更强，其次，培养教育的时间更多更集中，每一堂课都是在搞德育工作，所以在学生快要放弃社会的时候，思品课对他们的正确引导就显得至关重要，因此，德育教育应该以思想品德课的教育为重点。

二、亲身实践，德育为先

21世纪的学生，生活在信息化的时代，具有很强的创新意识和实践能力。为此老师在进行德育教育的时候，应该改变传统的说教，打破传统的单一理论灌输，应该理论实践，注重实践，用实践得真知，在实践中培养德育，塑造健全人格

我从我们学校的活动为例简要阐释如何做到实践育德育，实践育人格。 首先，我们学校除了常规国家课程以为，单独给予课时进行校内校外活动课。每次活动课开展之前，学生都会自觉的进行方案设计，自己查找资料，提出问题，参考文献，老师在学生准备工作的阶段，只给建议，完全学生自主探讨。其次活动课开展过程中，学生利用时间，自己调查，自己设问，对问题的提出和设想完全自己独立思考。学生用实践得真知，回答自己的问题。老师给予指导，在这个过程中，看似简单的道理，潜显理论，让学生自己实践更具意义。在这个实践过程中，学生学会了，团对合作，在分配组员的过程中，学会了很好的搭配。再次在实践过程中，锻炼了胆量，学生自己进行调查，走出校门，走进社会，学会与人交流，学会求助，学会认知，这恰到好处的塑造了学生的人格。最后在总结汇报阶段，学生自己整理调查结果，对预设问题给予解答，对遗留问题进行猜想寻求帮助。汇报时，由学校领导老师学生共同担任评委，完全体现公平原则，在这个环节中，学生大胆展示自己的才华，凸显自身能力，展现小组合作的风采，使德育的培养水到渠成，让健全的人格彰显魅力

三、德育教育，健全人格的主要途径

   人与动物的区别除了在于人是有感情，有尊严，有思想，有道德的高等动物以外，人还应该具备健全的人格！作为一名思品老师，我认为健全人格就是德育工作的先导，这需要落实到每堂思品课中！纵观教科版的思想品德教材，编得很好，有法制教育，心理健康教育，爱国教育，亲情友情师生情的教育，还有道德伦理教育以及国情国策教育，可以说涵盖了健全人格的方方面面，也只有接受过这些教育和洗礼，才能真正说人格是健全的！

   具体的应体现以下一些方面：

1，爱国教育，至关重要，在这个国际交往日益频繁的今天，很多学生将来会出国留学旅游，甚至定居国外，那么不能数典忘祖，忘了自己的根，爱国的教育就必不可少，在课堂中，我们可以播放爱国影片，讲述爱国事迹来感染学生。

2，健全人格教育，首先教会学生尊重他人，尊重他人就要学会换位思考，已所不欲勿施于人，可以通过以心换心的活动体谅和理解对方。其次，约会宽容的美德，不能小肚鸡肠，要大气大度，最后，先学会沟通交流，因为沟通能迅速拉近彼此心灵的距离。这可以通过小纸条写下你想对他或她的心理话，也可以当面开诚布公地谈话。

3、法制教育

近来年，对青少年的法制教育极度缺乏，特别是在我们四川地区的中小学。最近几年，我国青少年违法犯罪呈逐步上升趋势。青少年违法犯罪是无法回避的现实问题。青少年法制教育中存在着重形式轻内容，重灌输轻实效，重传授轻实践。为此在我们学校，每年的科技节，我们都会开展模拟法庭的大型活动，在全校范围内动员宣传，自主报名，经过海选确定选手，担任职务，最后在每年4月中旬进行展示，学生展演的案列，具有典型教育意义，比如青少年违法犯罪，青少年失足量成大错等。通过这个活动，我们会请双流区负责法制宣传的警官在汇报当天在全校范围内开展普法教育，在科技节期间，我们还会宣传法律的作用，如何做一个遵纪守法的好学生等。在日常工作中，学校德育工作的重点之一就是要加强法制教育。让学生明白出身社会，任何合法的行为都受到法律的保护，同时任何行为也都受到法律的约束，通过普法教育，懂得用法律去维护自己的权利，是健全人格的的重要途径。

4，开展优秀传统文化教育。

我国拥有博大精深的传统文化，优秀的传统文化，是中华儿女的宝贵财富。为了塑造学生的健全人格，首先在日常教学中，应该不失时机的渗透传统文化。比如，在初三的课堂中，讲民族精神时，首先可以选取历史上的人物，讲诉他们的故事，学习他们的事迹，从他们身上概括出民族精神的特点是以爱国主义为核心，爱和平，团结统一。

其次，定期开展阅读传统文化相关数目，我们学校还设立了差异化阅读课题组。在学生阅读时，选取优秀读本，做好阅读记载，开展读书笔记，让优秀的传统文化深入学生内心。

再次，在人文艺术节，开展弘扬传统文化的主题演讲，用优秀的文章感染学生，鼓舞人心，做到优秀传统文化为我所用，真正的从思想意识上培育学生的健全人格

四、德育教育，以品德去引领人格

德育工作乃教育之本，教育之本在于学校，学校之本在于教师，教师育人应该以品德为先，亲其师才信其道，老师特别是我们思品老师更应该以身作则，起到示范带头作用。其身正不令则从，其身不正虽令不从。作为教师，应该是德育标兵，道德楷模，这样才能用高尚品德去引领崇高的品德，学生才能信服，从而相信老师，进而相信社会是充满阳光的，人性也是光辉的，假丑恶只是少数的、短暂的，真善美才是我们生活的真实写照，对社会、未来满怀憧憬，生活学习才会去拼搏努力，人生才有价值，才能树立正确的是否观念，最后成为一个对国家和民族有利的一个人，才能成为一个有思想、有品德、有文化、有健康心理、有高尚情操的中学生。为此，作为21世纪的人民教师，我觉得可以从以下几个方面去培养自己的品德，第一，学会与学生沟通，做一个能弯腰的老师，拉近老师与学生之间的距离，让学生值得信赖。第二，加强自身修养，作为年轻老师，我们不仅要学会教书，还要加强修养，在教学过程中，要善于学习组内，校内老师的经验，可以利用互联网收看全国优秀教师的成长之路。第三，主动锻炼，积极实践，善于学习，打破常规，教学要因材施教，用先进的理念，引领自己的教学风格