以学定教，以评促学

摘要：如何在宝贵的课堂时间中完成学习目标，是教师备课的主要工作。本文从直线参数方程出发，对“3+1”教学模式如何体现在数学课堂之中作了一点反思，力求以学情确定目标，用评价引领课堂。

关键词：“3+1”教改；教学评一致；在直线参数方程