师德师风讲座（简讯及发言稿）

因为热爱 所以坚持

回想当初，我们满怀热情，选择“太阳底下最光辉的职业”。意气风华，立志耕耘。可以说，走上讲台的我们曾经都有一番宏图大志，想通过自己的努力拼搏成为名师，然而，随着时间的推移，岁月的流逝，工作的打磨，雄心没有了，壮志消失了，才想到现实与理想如此不匹配。

我们似乎变了：疲惫于日常琐碎，埋没于备课开会，恼怒在差生的作业抄袭中，郁闷在学生的课堂表现里，感伤自己的对牛弹琴，惊讶学生的成绩低迷......青年教师开始抱怨机遇不佳，评优无望，评职无期；骨干教师抱怨认可度低，回报太少。种种不如意，渐渐在消磨我们的意志，作为班主任的我们见面说的最多的一个词就是——好累。种种迹象，似乎预示着我们已经撑不住了，然而，事实并非如此。有老师天天喊累死了，结果她利用下课仅有一点休息的时间也在辅导学生；有的老师天天抱怨学生太差了，教不会，不管了，结果办公室里随时见他在给学生谈心，交流思想方法；有的班主任刚在办公室因为学生违纪问题大发雷霆，结果下一秒又因为学生生病，牺牲休息时间亲自带去医院就诊；我们成了学校里来校最早，离校最晚的人。我们有选择吗？当然有。选择做班主任，有人说，班主任待遇好，但是谁会用一月多出的一千元工资换掉与家人的陪伴，换掉周六，周末的完整，换上每日多出3至4小时的工作量？那是什么在支撑？也许这就是我们作为班主任的德吧。师德，是对学生充满责任的爱，是对工作的执着，是在平凡的岗位上日复一日的坚持。

今日是3.15消费者权益保护日，大家关注更多的可能是315晚会中会有哪些企业，哪些产品上榜，产品质量决定了用户体验。于我们而言，我们不是生产线上的工人，也不是在生产产品，我们是在构造，构造一个个幸福的家庭。诚然，今天，我们应自省。

七年班主任经历，我一直在摸索，如何培养一个积极向上的班级，如何让学生在各方面都能充分发展，如何形成良好个性。在此，我没有太多高大上的体会，因为感觉所经历的都是日常琐碎，因此，我自觉距离优秀太远。但也得到一个结果，那就是他们爱我，我爱他们。在此中，深切体会到班主任需要严而垂范，爱而不失衡。"学高为师，身正为范"，可以说一个教师的言行举止，会对学生产生潜移默化的教育效果。这就要求我们品德高尚、言行规范、严于律己。爱而不失衡，就是我们应该公正，公平地对待每一个学生。有这样一句话："爱优生是人，爱差生是神。"我们虽不是神，但应具有这样的胸襟。这样才能满足学生求发展，求进步的需要，使学生从我们的行为中看到希望，受到鼓舞。身为人师，面对学生行为习惯的偏差，基础知识的匮乏，我们选择坚持。每一朵花都有盛开的理由，每一颗苗都有成长为参天大树的潜力，坚持，用爱去宽容，去呵护，坚持，用自己的人格魅力去感染，去激励，必能激发他们的成才。

班主任的使命不是照亮别人，毁灭自己，而是在照亮别人的过程中获取人格升华和人生价值的体现，当学生的脸上绽放笑颜，当心灵与心灵架起桥梁，你就可以坦言，幸福其实就在身边。