基于课标 有效评价 促进学习

     2019年5月29日上午，巫小芳工作室全体学员齐聚棠湖小学参加了双流教育“瞿上讲堂”第三十一次讲座。全体学员认真聆听了来自华东师范大学课程与教学研究所周文叶博士题为《基于课程标准的教学评一致性》的专题报告。

     讲座中，周博士以预期学习目标引发教师思考，希望参会教师达到以下三方面的学习目标：第一，了解基于教学评一致性的内涵与特征，理解教学评一致性的重要意义；第二，知道基于标准的教学评一致性的四条关键路径，掌握至少一条路径在实现一致性上的关键技术；第三，能基于系统思维来定位、分解、叙写目标，理解评价任务对达成目标的重要性，并能设计评价任务。然后，以评价任务为导向请老师们带着目标和评价任务参与本次学习。接着，周教授从基于标准的教学评一致性、基于标准的教学评一致性的实施途径，实现教学评一致性的关键技术三方面内容做了深入交流，并重点强调了教学评存在的问题：忽视课标，课程意识不强；忽视学生，对学生何以学会重视不够；忽视评价对评价之于教学质量的重要性理解不深，并从教师想教什么和实际教什么以知识和认知过程两个维度进行了阐释说明，帮助教师从专业角度分析教学评一致性的重要意义。最后以实际案例与老师们进行了举例说明，希望老师们带着方法在实践中。

    周博士的讲座在意犹未尽中结束，相信学员们对基于课程标准教学评一致性的实质内涵有了深刻认识，希望大家在今后的工作中能够在行动中思考，在行动中改进，带着幼儿需要学会什么？如何学会？是否学会了？的课程意识，开展教学工作。