走进诗歌的美境与真情——记双流区巫小芳名师工作室4月第一次研修活动

2019年4月11日下午，在这个春暖花开的季节，双流区名教师巫小芳工作室成员齐聚黄甲幼儿园，开展4月第一次研修活动。此次活动继续延用了“一课一研一讲座”的形式，主要包括两个环节：诗歌相关理论知识专题讲座分享、小班和中班诗歌活动听评课。

首先，工作室学员段丹、郭佳丽老师依次带来了题为《小仿编 大学问——对中班幼儿诗歌仿编环节的所思所悟》和《走进诗歌的美境与真情》的专题讲座。段丹老师结合自身经验和大家分享了幼儿诗歌仿编的意义、策略，将抽象的文字说明变成了通俗易懂的教学实践，加深了老师们对诗歌仿编的理解。郭佳丽老师在分享了诗歌的起源、定义、选材、教法后，带领我们走入了诗情画意的世界，感受了诗歌语言的简练、丰富的想象力。

接着，段丹、郭佳丽老师分别带来了中班诗歌教学活动《春天》和小班诗歌教学活动《春雨》。段丹老师在幼儿理解诗歌内容的基础上，通过图片替换事物的方法引导幼儿运用诗歌中的句式进行了仿编，让幼儿感受到了问答句式的结构特点及春天到来的快乐。郭佳丽老师通过集体、接龙、撤换、分角色的循序渐进的朗诵形式，帮助幼儿学习句式“下吧，下吧，我要……”及词语“发芽、开花、长大”，让幼儿充分感受到了种子、梨树、麦苗及小朋友们对于春雨的喜爱之情。

最后，导师巫小芳对两位老师的活动进行了点评，带着我们从活动目标的设定、准备材料的适宜性、活动过程中的各环节的策略展开了深入的思考，学员们畅所欲言。导师巫小芳强调活动目标一定要根据幼儿年龄特点设定；准备材料时，音乐的提供要符合诗歌特点，仿编的图片要贴近幼儿生活经验；活动过程中，导入环节要简洁直接但又能激发兴趣，朗诵形式多样、循序渐进但不宜太多，教师回应要更好地抓住幼儿的回答进行引导等。

读史使人睿智，读诗使人灵秀。通过工作室一次次诗歌教学活动听评课及专题讲座，我们一定能走进诗歌的美境与真情，走进儿童的纯真世界，走进他们眼里的诗情画意。