名师荟萃论化学，自主建模促发展

2019年4月4日，2019年成都市双流区名教师工作室学术年会化学专场在双流中学顺利举行，双流区化学教研员文友贵老师主持本次会议，双流区名教师工作室管理办高永琼老师到场指导，崔正淳工作室学员和双流中学全体化学教师全程参加，全区化学教师汇聚双中。

首先，双流中学正高级教师、全国优秀教师、成都市有突出贡献的优秀专家、成都市高中化学学科中心组成员、双流区名教师工作室导师崔正淳老师在多功能一厅利用高三.2班带来了《新情境下电化学解题模型》的展示课。崔老师以自主学习和核心素养为基础，通过学生对于电化学问题的反思、总结与对点练习，建立新情景下电化学的解题模型，原电池和电解池工作原理思维模型，电极反应书写思维模型，可逆电池充放电思维模型，发展解题思维模型的灵活应用能力。

图1崔老师上课

图2学生积极回答

图3双流中学全体化学教师和崔老师工作室学员认真听课

然后，福建省三明市第一中学副校长、福建省首批正高级教师、福建省中学化学名师工作室领衔人严业安老师利用高二.3班带来了《杂化轨道理论简介》的展示课。严老师通过化学史介绍、原子轨道分析、分子模型展示、数学理论推导和实例应用等多种方法，充分调动学生学习积极性并深入理解杂化轨道理论。

图4严老师上课

紧接着，两位老师分别阐述了自己的课堂教学设计理念，并与参会的各位老师进行了互动交流。崔老师提到，化学教学中要充分发挥学生的自主学习能力，自主梳理知识、自主建构化学问题思维模型、自主规划学习计划，正是双流中学大力培养学生的自主学习能力，才让双流中学在高三二诊中取得了双流区第一的辉煌成绩。

图5崔老师和严老师阐述教学理念

下午，严业安老师首先带来了《化学课堂教学要促进学生的有效学习》的讲座。严老师指出，教学主张是教师个性化的教学见解，是学科知识、课程知识与教学知识的融合，教学主张能促进教师的专业发展、有利于形成教学特色、是成为名师的必由之路，要提炼教学主张必须要结合教学实践和最新教学理念不断完善，是理论与实践的有机融合，要结合课题研究加强学生元认知能力，促进学生的有效学习。

图6严老师讲座

然后，严老师与双流区名教师工作室导师崔正淳、黎国胜和郭小渠等进行了学术沙龙，分别交流了工作室的主张。崔老师的教学主张是“自主学习学生成长之本，教学反思教师发展之根”，郭小渠老师的教学主张是“评价落实目标，建模引导思维”，黎国胜老师的教学主张是“做有品味的物理教师，上有品味的物理课，过有品质的教育人生”。

图7学术沙龙

最后，成都市双流区教育研究与教师培训中心副主任、四川省特级教师李久和老师做了总结讲话。李主任肯定了本次学术年会的成果，认为崔老师和严老师的课符合新课程实施理念，严老师、崔老师、黎老师和郭老师的教学主张值得全区教师不断学习，希望全区教师跟上新课程理念，培养更多优秀人才，成长出更多优秀教师！

图8李主任讲话