双流区段旭名班主任工作室6月简报

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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双流区段旭名班主任工作室

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                         2018年第4期                                            

                                             

2018年6月

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不忘初心，砥砺前行

假如命运折断了希望的风帆，

请不要绝望，岸还在；

假如命运凋零了美丽的花瓣，

请不要沉沦，春还在。

生活中总会有无尽的麻烦，

请不要无奈，因为路还在，梦还在，

阳光还在，我们还在。

六月，骄阳似火，暑气留恋。但这风风火火却远不能掩盖季节的丰富内涵， 一个个精彩的故事在六月晶莹的露珠里滚动着若隐若现，

一个个动人的情节在蛙声蝉噪里羽翼丰满。在丰富的学习研修与实践的活动中，我们度过了收获的六月。

阳光明媚，夏意初现，海棠招展。 6月5日，段旭工作室在棠湖小学南区这座公园里的学校欢聚一堂。与南区老师一起研磨微课，一起爱上美丽的声音，坚持说到做到。黄义老师在三年级二班带来的《让你爱上我的声音》的微班会，游卉老师在四年级一班带来的《说易做不难》的微班课。

 

时间飞逝，在紧张、繁忙而有序中，一学期悄然而过，在这一学期里，段旭名班主任工作室在区教育局领导的关心下，在学校有关部门的大力支持下，全工作室老师共同努力，顺利开展了各项工作，并取得了显著成绩。今后我们会更加严格的要求自己，扬长避短，开拓进取，不忘初心，砥砺前行！

                                              负责人：段旭

                                            责任编辑：

黄虎 李红艳 何英 张玉霞 刘燕 李宽洁 黄义 何茜 高薇钞 朱晞        王栩  罗丹 郭婷 付永婷 王宇 姜蔚 游卉联系电话：13699042016

目 录

实践磨砺

深入挖掘研究，成就走心课堂

——双流区段旭名班主任工作室研修活动………………4

总结成长

6月双流区段旭名班主任工作室游卉个人总结……………8

6月双流区段旭名班主任工作室朱晞个人总结……………10

6月双流区段旭名班主任工作室高薇钞个人总结…………13

6月双流区段旭名班主任工作室王宇个人总结……………15

6月双流区段旭名班主任工作室罗丹个人总结……………17

6月双流区段旭名班主任工作室付永婷个人总结

——新起航，驶向前方………………………………………19

6月双流区段旭名班主任工作室何茜个人总结

——班主任工作的简单与不简单 …………………………22

6月双流区段旭名班主任工作室郭婷个人总结……………24

6月双流区段旭名班主任工作室黄义个人总结……………27

6月双流区段旭名班主任工作室姜蔚个人总结……………29                

6月双流区段旭名班主任工作室王栩个人总结……………33

                           

深入挖掘研究，成就走心课堂

——双流区段旭名班主任工作室暨棠湖小学教育集团研修活动

阳光明媚，夏意初现，海棠招展。 6月5日，段旭工作室在棠湖小学南区这座公园里的学校欢聚一堂。与南区老师一起研磨微课，一起爱上美丽的声音，坚持说到做到。

第一节课是黄义老师在三年级二班带来的《让你爱上我的声音》。从欢快的音乐导入，到揭示活动主题，再到对声音的分贝做科学地认

知，黄老师活泼甜美的声音深深吸引着孩子，让孩子们听得专注、入迷。紧接着，多种模式让孩子感知不同等级的音量适合不同的场所，还让孩子感受不同等级音量的用处，最后课堂延伸至学生的生活，让学生去判断声音。做到感知、体验并迁移，使活动有深度，学生有收获。

说很容易，做起来却难。第二节课游卉老师在四年级一班带来的《说易做不难》，用绿黄不同颜色的便利贴让学生分别写出在学习上和生活中需要坚持的事情并展示，这个环节引发了学生汇报的高潮，孩子们兴致高昂，积极参与。“为什么说得这么好，却做的很少呢？”一个问题引起孩子们的深思。最后又引导孩子想具体的方法继续坚持。这节课两个主要问题贯穿整个活动，使活动环环相扣，引人入胜。

短短的二十分钟微班课，匆匆而过，两节课后，段旭导师带领着大家进行研讨。两位老师活泼的教学风格，简练有指向的评价语言，精美简洁的板书，使课堂明亮多彩。他们深入挖掘活动素材、深入探究学生学情、深入预设课堂生成，这些都会使课堂生动起来，真正地触及孩子们的心灵。

  导师的引领如灯塔般给予学员们坚持的信念。绳锯木断，水滴石穿，工作室将一如既往坚持在品格主题微班会实践研究中扎实行进。

契而不舍,金石可偻，相信我们必将更上一层楼

                                                         

6月双流区段旭名班主任工作室个人总结

                       棠湖小学   游卉                                                

光阴荏苒，在繁忙和有序中2018年上学期悄然而过。工作室是我们“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。在师父段旭的带领下，工作室以课题研究为统领，以示范引领为特征，着力打造优秀班主任团队，开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训活动，坚持理论和实践结合，交流与碰撞同存，跋涉于班主任专业化发展的路上。这一学期来我收获了很多，同时也看

到了自身的不足，现总结如下：

一、团队助我成长

  工作室让我有机会认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。工作室的老师们平时工作都很忙碌，但只要有机会碰面，大家都会十分畅快地交流，分享工作中的点点滴滴。同时，网络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近。在这里，大家从班主任工作中存在的问题及原因出发，探讨提高班主任工作有效性的措施。大家畅所欲言，在观点的对话中碰撞智慧的火花。一次次工作室的业务活动，凝聚了我

们的友谊，也提高了我们班主任专业素质结构和能力。

二、坚守职责，提高能力

工作室同时给了我压力和动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本，否则，示范引领是无从谈起。一年来，无论是在教室还是在办公室，我都能够尽己所能做好每一件事。作为名班主任工作室成员，我也能按要求制定了个人三年发展规划和年度工作计划、年度总结，做好了

工作室活动的组织工作，以及工作室文字材料的撰写和收集工作。

三、走进书本，丰富思想

阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。一年来，我阅读了教育教学理论书刊以及班级管理方面的书籍，如李镇西《做最好的老师》、魏书生的《班主任工作漫谈》《爱弥儿》、《正面管教》等，

并做了相应的读书笔记。

四、明确方向，查漏补缺

一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。

2、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

3、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。在教育教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，扬长避短，开拓进取，力争成为一名合格的班主任工作室成员。

6月双流区段旭名班主任工作室个人总结

                               四川大学西航港实验小学

                                        朱晞

时间飞逝，在紧张、繁忙而有序中，2017-2018学年度悄然而过，在这一学期里，段旭名班主任工作室在区教育局领导的关心下，在学校有关部门的大力支持下，全工作室老师共同努力，顺利开展了各项

工作，并取得了显著成绩。作为工作室成

员之一在这个大家庭中也迅速成长起来，工作室成员好学上进的精神，一直鼓舞着我，她们严谨开拓的作风激励着我，让我在班主任的岗位上，找到目标。我努力着、耕耘着。现将本年度的工作总结如下：

1、继续做好理论学习，更新管理理念

本学期在工作室经历，我找到了学习的方向和工作的目标。按工作室的要求，每天无论自己有多忙，都要抽出时间，读一些班主任管理方面的书籍或资料。本学期来，我阅读了《扶年轻班主任上马》、《爱弥儿》、《让青春的岁月留痕——一位小学教师的成长手记》，《课堂上，究竟发生了什么？》。同时与家长交流心得；还通过网络学习，及时更新自己的观念，了解新的教育动态。努力做到与时俱进。大量的阅读交流，让我感到充实，让我的管理日益轻松。同时将自己的学习心得，教学案例，德育故事整理成资料，撰写成论文积极的向各期刊投稿，并在国家级期刊《科研》上发表。

2、实践磨砺，努力形成风格

  作室成员的工作经验，让我认识到：多与别人交流，多向别人学习，才能更快的提高自己。为此，我从不放过任何一次学习的机会。只要工作室和学校安排，我就想进办法做出去学习，多向有经验的老师们学习。2018年4月，棠湖小学举办了四川省小学班主任风采展评活动，活动中我看到四川省各个名校班主任的教学与管理风采，用心聆听名家的报告，努力学习了班主任的实战管理，并写出相应的学习心得，努力把名家的经验与自己的管理有机结合，取得了事半功倍的成效。同时，段旭名班主人工作室成员李红艳学姐在本次活动中取得了第一名的好成绩，这正是我们每一位学员追求的目标，争取具有高品位的育人艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的育人风格和育人思想。

这学期来，工作室各成员通过调查、听课、研讨等途径，为德育研究取得第一手资料。通过成员自身开课等形式和活动，相互学习，提高自身实践水平。帮助工作室成员在育人风格和特色上下功夫。例如：我上的微班会课——《有序》通过一次一次的试讲，并在四川大学西航港实验小学和青白江玉虹小学进行展示课，实践磨砺，努力形成风格。

3、立足班级管理，提高管理层次

作为班主任工作室的一员，既是一种荣誉，更是一种责任。只有把自己的班级管理好，才能更有说服力，才能真正实现示范引领。为此，首先，要立足自己的班级，抓好班级常规管理，抓好养成教育，抓好文化建设.......以身作则，率先垂范。

在班务管理中也时常会遇到很多问题，因此我们会讲各自的问题相互分析，成员和导师们也积极的出谋划策，同时也会开展相应的讲座。例如:黄义老师的专题讲座《我的家长工作“套路”》黄义老师结合自己的班主任工作经验，将家长大致进行了分类，并就自己所遇到的实际事例，一一展开说明，每一类家长该如何应对，在进行家长工作时该如何有的放矢，才能达到事半功倍，真正让家长介绍老师的建议。也正是成员和导师之间的相互帮助，也让我在管理班级上越来越得心应手，自己所带的班级荣获“双流区先进班集体”和“双流区优秀班主任”。这些荣誉都是对我工作的认可，自然是与工作室小伙伴们和导师的帮助是分不开的！

4、反思中成长，砥砺前行

回顾本学期来走过的道路，感觉到的是充实与快乐。名师工作室这个团队呈现着极强的凝聚力和生命力。青年教师在学习时学到了经验，得到了提高；名师在传授时发现了不足，补充了自己。同时缩小了名师与青年教师之间的距离，青年教师积极主动地参与到教学研究中，名师也虚心听取青年教师的新的教育理念，工作室内形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流。正如工作室里有人说过：通过与名师接触、交流、学习，觉得自己研究的脚步再不会停歇，觉得自己更要豪情满怀地学习、反思、践行。

静下来反思，自己的工作也存在很多不足。由于自己平时教学任务繁重，没有足够的时间全心投入到管理研究中，高层次的论文数量较少。其次，对管理中的个案只满足于当时处理，跟踪不够。在今后的工作中，我会更加严格的要求自己，扬长避短，开拓进取，力争成为一名优秀的工作室成员。我们段旭名班主任工作室一定会更进一步地开拓创新，取得更大的成效。

6月双流区段旭名班主任工作室个人总结

棠湖小学   高薇钞

光阴荏苒，在繁忙和有序中2018年上学期悄然结束。回顾这段时间的学习，我感受到了这个集体给我带来的欢乐和收获，让我在这个团队中成长。工作室老师及伙伴们好学上进、乐于助人、用于开拓的精神给予我很大的动力，让我在班级管理的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。半年来，我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现总结如下：

1、 理论学习，增进思想素质

参加工作室后，我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，时时以身作则，处处为人师表。为了能在名师培训中尽快成长，我积极参加各类活动，提高自己各方面的能力。认真的阅读教育专著，寻求理论支撑，不断丰富自己的专业知识。积极参加学校组织的各项政治学习，严守工作纪律，树立良好的师德形象。认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。

2、 走进书本、丰富思想

阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。半年来，我们的作室导师为大家推荐了很多好书，同时也给我订班主任相关的

书籍，如李镇西《做最好的老师》、王莉的《扶年轻班主任上马》、魏书生的《班主任工作漫谈》、《再谈培养学生自学能力》等，并做了读书笔记，工作室内各学员也互相做了读书分享交流。

3、 团队助我成长

工作室让我有机会认识了有理想，有追求、有干劲、有智慧的导师，结识了在工作中矜矜业业、在生活学习中追求快乐教育的同伴们。一次次工作室业务活动，凝聚了我们的友谊，也提高了我们班主任专业素质结构和能力。在导师和其他学员的帮助下，我完成了《感恩父母》班会课的授课，通过授课的课前准备，课后反思，在班会课授课方面有了很大的进步，希望在今后的学习和训练中，在三年的学习中，能有一个质的飞越。

4、 总结反思、不断完善

进入班主任工作室以来，我对自己要求更加严格，告诉自己要踏踏实实做好每一件事。不断进行总结和反思，将学习收获的理论与班级管理相结合，使我们班级各方面又上了一个新台阶。

一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向。力争成为一名合格的班主任工作室成员。

6月双流区段旭名班主任工作室个人总结

协和实小  王宇

一年时间转瞬即逝，作为一名班主任，在这一年里我收获很多；作为一名班主任工作室成员，这一年中我更是收获满满。现总结如下：

一、团队为我开启另一扇门

加入工作室后，有了更多的机会和同事们交流，每次交流都会碰撞出新的智慧的火花，我们从根本出发，本着解决问题的原则，实事求是，努力探索，不仅收获的经验、方法，更收获了满满的友谊。

二、加强学习意识，积极参加各种学习培训活动，在学习中求发展

；

先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占领工作室工作的“制高点”。工作室组织成员采取集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。我认真制定了三年发展规划，并按照规划一步一步的实现自己的努力目标。这一年中，我很珍惜每一次的学习机会，无论是出去听课，讲座，交流，亦或是在学校的班主任经验交流，我都带着学习的信念，把自己的一些方法分享给大家，也把大家的方法积极整理，希望提高自身素养。每位成员每学期精读一本与德育有关的专著或书籍，并撰写读书心得，定期开展读书交流。

三、做好班主任科研工作，在工作中求发展；

参加工作室的一年里，我养成了一个很好的习惯，就是积累并记录。积累经验方法，记录点点滴滴。这都必将成为我工作中一个重要的转折点。

四、提升教育理念，增强为学生服务的意识，在服务中求发展。

“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。这一年来，工作室各成员通过调查、听课、研讨等途径，为德育研究取得第一手资料。通过成员自身开课等形式和活动，相互学习，提高自身实践水平。帮助工作室成员在育人风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的育人艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的育人风格和育人思想。我爱我的学生，学生们也爱我，这是我一直引以为傲的，我也更加明确了爱的不同表达方式，真爱并不等于溺爱。相信在我的爱护下，学生们一定会更加健康的成长。

五、制定计划，明确目标

1、把教育科研与实践紧密结合起来，在实践中不断探索、感悟、反思。

2、使自己由合格、称职走向成熟；

3、积极参加各类活动，通过多种渠道提高。

有了工作室这样一个平台，我想我们都应该珍惜并且在工作室中努力有所提高，做一名合格、优秀的班主任。

6月双流区段旭名班主任工作室个人总结

迎着旭阳静心修行

公兴小学 罗丹

2018年的来临，对我来说是注定的不平凡的一年，这一年的春天，我有幸加入了段旭班主任工作室潜心学习。转眼间，忙碌的一学期过去了，回首这一学期，忙碌中有喜悦，有获得，也有思索。

一、

积极参与，做一个拿来主义者。

这学期积极参与每一次工作室的活动，在研修活动中做到认真倾听师傅和工作室其他成员对班级管理好的设想、规划、妙招和实用的案例。如何有效智慧地经行家校沟通的等，再结合本班的班级情况，认真分析，把对自己班上有用的直接拿来用。师傅的小组合作制给了我莫大的启示；大家庭里的小伙伴们通过一次次有针对性的微班课，让我在班级管理策略中找到了突破口，让我更懂得跟三年级的学生进行有效地交流。

二、多读好书，做一个有文化的人。

“书是人类进步的阶梯”，是自我成长的重要渠道。这学期师傅赠送我一本魏书生老师的著作《班主任工作漫谈》，这是这学期的读书任务，也是愉快愿意去做的事。每天利用闲暇时间认真阅读此书，做好批注，把自己有所思和有所感的写下来。形成文档，这就是自己的读书心得。好书值得好好读，细细品味，在大家那里找到管理的策略，让自己和学生一起幸福快乐。当然只读这本书是不够的，随着学生一天天地长大，班级管理也有了新的挑战。所以有关班级管理的其他书籍杂志也可以提升自己的理论水平；提升自己的的文化底蕴；丰富自己的专业知识，使自己离心目中的优秀班主任越来越近。

三、历练技能，做一个喜迎挑战的人。

自己在班级管理中，还存在许多的问题：主题班会课的设计也多流于表面，没有有效的走进学生的心灵；家校沟通中，面对孩子存在的这样或那样的问题，不能给家长提出切实有效的帮助学生的方法，在师傅的指引下，工作室大家庭的关怀下，把自己所学的应用在班级管理中，历练自己的班级管理技能、家校管理技能、学生问题处理技能等等。这学期4月有幸聆听省级班主任技能大赛，5月学习全国阅读推广活动。这都是参加工作室给我带来的福利，源源不断的新知充实着我，如果把别人的经验通过自己的实践转化为自己的能力。这才是学习的最终目的。历练好自己的班主任各项技能，迎接各种挑战挑战。

四、转变态度，做一个阳光自行的人。

这学期的时间是短暂的，班主任工作是很繁琐的，是很细化的。工作压力是很大的。这学期我班三年级下期，转型期的学生越来越浮躁，学习越来越困难，越来越没有自主性，许多问题就会不断地出现，工作中的重重困难迫使自己必须转变，转变自己，阳光面对。在这一学期中，我尝试根据自己班级存在的问题开展了几次主题班会，有与语文教学相关的：“奇石选美赛”、“养蚕记”；有与自己成长有关的：“我为人人

人人为我”、“尊重的重要性”“自律自知”。通过这几次的主题班会的开展，孩子们打开了话匣子，勇敢地站起来表达自己，和老师一起自省、改错、进步。

班主任苦、班主任累，所以我想找到一条幸福快乐的班主任之路，多读书，多实践，转变态度，换一个角度思考，是我现在静心修行的功课。

2018年6月双流区段旭名班主任工作室个人总结

——新起航，驶向前方

                         双流区胜利小学

                         付永婷

盛夏将至，时光飞逝，转瞬之间已进入段旭工作室一学期，在这短短的几个月的时间里，和师傅及工作室的小伙伴们却学会了许多，每一次的改变都是我的成长。

回首这一学期的工作、学习、生活，首先心中充满了对师父的无限感激。谢谢师父的接纳，让我在找不到方向时有了可去之处，有让我在遇到班主任困惑时有人指点迷津，更让我在年轻的小师妹身上学习她们的勇于创新、乐于学习、敢于挑战自己的精神！我想走出自己的一条新的道路，希望自己有新的方向……

一、阅读，是成长路上的必经路

进工作室迎接我们的首先是读书。师傅送给我们的第一本书是《班主任工作漫谈》，上面写着这样的句子：成长路上，永远做孩子的榜样；成长路上，永远给孩子力量；成长路上，永远给孩子正确的做人指导！我会牢牢记住师傅的叮咛。通过阅读这些和班主任工作有关的教育教学、经典之作和心理学的书籍，提升了自己对班级管理的新的认识，丰富了自己的精神世界，养成了良好的阅读习惯！加上读后感的撰写，锻炼了我的写作能力，提升了我的口头表达能力，也是在这样的激励中，我们的思维火花四溅，我们能看到毎一个人的不同阅读领域，也在别人的分享中偶尔得到醍醐灌顶的顿悟，这种似曾相识的滋味妙极！这样的阅读氛围让我们每个人都不敢懈怠，因为比你强的人都在不停地努力，你有什么资格不努力呢？

二、 金点子，是每一次课堂的精彩呈现

我们的学习还会听到很多微班课，一个个小小的点，通过各种形式表现的活灵活现，孩子们的一举一动都是课堂的精彩点，每一个细节都来自孩子们对课堂的领悟和学习能力的展现。我们能从孩子们的课堂表现发现这个班的风貌，他们展现着这个班级独特的班级特色。我们应时刻注重自己的言行举止，班上的孩子会模仿我们，一个班级都有班主任的身影。教师在学生心目中的地位是很高的，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师是学生的领航人，是学生的好帮手。老师不仅要有责任感，更要有一颗全心全意为学生服务的心。我们要向展示良好的班级风貌，需要老师激发孩子们凝聚力，教会孩子们自信的展现自己。

三、 学习刚刚开始，勇敢驶向远方

在班主任这条道路上，我刚刚开始思考。我做为一名英语老师，要怎样才能发掘孩子们的潜能，怎样才能走出自己的特色。这是一个很漫长的道路，我需要不断的积累班主任的治班策略，积累班主任的各种班级管理方法，积累更多的班主任经验。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”我要学习大家的文采，我要学习大家的积极，我要学习大家的上课风采，学习更多的班主任工作技巧。

陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”在教育之路上已行走十多年的我不能说不喜欢教育这个行业，但也难免会有倦怠之时，因此要在这条路上走稳走远，仍然需要多历炼。一个班集体，班主任很重要，我要走进班主任工作的点滴，我要向新的方向驶去，乘风破浪，勇往直前！

2018年春期段旭名班主任工作室学员个人总结

——班主任工作的简单与不简单

九江小学 何茜

这一学期，我们在工作室挥洒智慧激情，这一学期，我们收获硕果芬芳。本学期已经结束，一期一次的学习总结，我该留点什么呢？班主任工作纷繁复杂，什么让我最让我留心记下来呢？我想从班主任工作的简单与不简单角度来谈谈我的一点感想。

班主任理论学习的简单与不简单

刚修完产假回来的3月，学校安排我接了一个整体水平比较偏低的班，对于我这样一位年轻老师，经验尚浅的班主任来讲，无疑是个天大的考验。刚开学，几乎每周出安全问题，不是这位同学被抓伤了，就是那位同学被踢了，几周下来我没办法好好上我的课，更多的是处理家长与家长，学生与学生之间的矛盾，成了仲裁人员。在班主任工作室学习，师傅发了很多关于班级管理的理论书籍，于是我自然将希望转向查阅书籍，希望能在书里找到方法。我看了《教育的智慧》《扶年轻班主任上马》《课堂上究竟发生了什么》等书籍。其中我《教育的智慧》一书中了解到班级爱打架特殊孩子的教育方法，书中说要注意转移孩子的注意力，不仅仅教会他与人交往的规则，还要让他尽量将在学校的注意力转移到学习上来，同时教会家长在家里建立孩子的规则意识，让家人共同建立共同监督。看了这本书，我的确了解了很多方法，也在一定程度上帮助了我。但长期下来我发现，有些方法只适用于短时间，而且现实问题和书中讲到的案例不尽完全相同，肯定有些个体差异。所以我说理论学习也不是那么简单，看到一个方法，不能全盘照搬，必须要结合实际情况，加以转换，加以调整才能使用，而这又考验一个人的班级管理的综合能力。人生真是无法预设，无论是命运降给你的考验，还是上天赐给的幸运，每每都不期而遇。

执教微班会课的简单与不简单

本学期在班主任工作室的学习中，主要涉及的是微班会课的研讨。我理解的微班会课是教师在15至20分钟内为了解决一个班级小问题，利用精悍短小的素材上的班会课。在本学期的前段时间，我主要是观课，首先观摩了“双流区小学班会课研讨活动”中姜蔚上的一节“专注听”，这节课，她以一个孩子们喜爱的童话故事贯穿整节课，在故事情节中穿插教育意义的情景表演。整节课虽然短小，但课堂节奏连贯，情节完整，不仅仅对孩子们起到教育作用也给观课的老师眼前一亮。回头我学习了她的教案，看上去很清晰，内容也很完整。随后在四川省小学微班会课技能比赛中，观摩了一天的课，来自四川省各个区县的老师个个都准备充分，课堂活动丰富又精彩。很有学习模仿发冲动，比起开学之初，对微班课一无所知到现在的胸有成竹，当时心想：微班课应该更简单，比传统45分钟的课好上多了吧。可是，到最后该我设计微班课，该我执教的时候，我整整花了大半个月确定主题，找素材，每天随时都在心里思考这个20分钟的课我该怎么设计。甚至后来的磨课，改了又改，逐字逐句矫正，才发现原来微班会课还是没那么简单。别人的课永远都是别人的课，到我自己来上时，难度真的很大，所以，并不是微型的都是简单的。

曾经看过一本书名叫《班主任其实好当》，也看过一句话叫做“班主任是中国最小的主任”。是的，一间教室，三尺讲台，舞台很小，看似简单，但实际所做的工作并不简单，希望在未来的时间里，在这个小舞台上，能在工作室的帮助下把自己的剧目编写得再精彩些，把自己的角色演得再生动些。

2018年6月双流区段旭名班主任工作室个人总结

                     双流区棠湖小学  郭婷

光阴荏苒，在繁忙和有序中这一学期悄然而过。回顾加入“段旭名班主任工作室”这段时间的学习，我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获，让我在这个团队中成长。一学期来我没有取得值得夸耀的荣誉和成绩，但工作室领导及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在班级管理的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现总结如下：

一、团队助我成长

工作室让我有机会与段导为伍，并认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。来自于双流区几所学校的老师们平时工作都很忙碌，但只要有机会碰面，大家都会十分畅快地交流，分享工作中的点点滴滴。同时，网络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近。在这里，大家从班主任工作中存在的问题及原因出发，探讨提高班主任工作有效性的措施。大家畅所欲言，在观点的对话中碰撞智慧的火花。一次次工作室的业务活动，凝聚了我们的友谊，也提高了我们班主任专业素质结构和能力。

二、坚守职责，提高能力

工作室同时给了我压力和动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本，否则，示范引领是无从谈起。一年来，无论是在教室还是在办公室，我都能够尽己所能做好每一件事。作为名班主任工作室成员，我也能按要求制定了个人三年发展规划和年度工作计划、年度总结。做好了工作室活动的组织工作，以及工作室文字材料的撰写和收集工作。

三、走进书本，丰富思想

阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。一年来，我阅读了教育教学理论书刊以及班级管理方面的书籍，如李镇西《做最好的老师》、魏书生的《班主任工作漫谈》《研究学生心理，提高教学效率》、《再谈培养学生自学能力》等，并做了相应的读书笔记。

四、总结反思，不断完善

这一学期，我对自己要求更加严格，告诉自己要踏踏实实做好每一件事。不断进行总结与反思，将学习收获的理论与班级管理结合，使我们班级各方面又上了一个新台阶。

不足之处：计划中的阅读书目没有完成，对于德育管理中的现象和问题没有很好的思考。虽然我也想对自己说时间紧张，但我知道，为失败找借口，不是一个好办法。以后，我会努力的。

五、确定方向，查漏补缺

一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。

2、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

3、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

   工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。在教育教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，扬长避短，开拓进取，力争成为一名合格的班主任工作室成员。

2018年6月双流区段旭名班主任工作室个人总结

        西航港小学 黄义

这段时间的学习，我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。这学期以来，工作室领导师及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。半年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将工作总结如下：

一、融入团队，分享智慧

工作室让我有机会认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。来自于棠湖小学、黄甲小学、迎春小学、公兴小学等学校的老师们平时工作都很忙碌，但只要有机会碰面，大家都会十分畅快地交流，分享工作中的点点滴滴。同时，网络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近。年轻老师的生机活力、骨干教师的沉稳睿智都是我学习的榜样。

二、尽职岗位，提高能力

工作室同时给了我压力和动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本，否则，示范引领是无从谈起。半年来，无论是在工作中还是在学习上，我都能够尽己所能做好每一件事。作为名师工作室学员，我也能按照导师要求制定了个人三年发展规划和年度工作计划，积极参加每次工作室的学习，做好学习记录，及时记下学习心得。

三、走进书本，丰富思想

教师阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。一年来，我阅读了教育教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方面。回顾一下自己的阅读过程，主要的阅读对象有《小学班主任之友》《品格周刊》《时代教育》等报刊及《班主任工作漫谈》等多本教育专著，做了相应的读书笔记。

四、查漏补缺，努力方向

一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1、上好每一堂班会课，让学生周周有所思，有所得。

2、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

3、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。

工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。“扬帆起航，路就在前方！”在教育教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的班主任工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员。

2018年6月双流区段旭名班主任工作室个人总结

更新知识体系，制定治班策略

                                     双流区棠湖小学   姜 蔚

    为了促进学员全面发展，工作室导师段旭为我们搭建各种平台，开展多项活动：专家讲座，学员间读书汇报，重庆德育学习，科研活动等。时光匆匆，转眼又是一学期末。在第一学期里，各科任老师和家长的综合力量开展常规和学习管理上的工作，从而够让教育更加全面地开展。经过再工作室一学期的学习,在新的一学期里，我充分意识到学生自己力量的重要性，在纪律、卫生等常规方面和学习等等方面都形成“帮带”的风气，让学生更多获得成功的体会，也提高了工作的效果。

本期让我收获最大的是聆听了2018年四川省小学班主任风采展评活动,本次赛课活动围绕社会主义核心价值观关于公民个人层面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”展开，来自各市州的参赛教师围绕自己选定的主题，精心设计班会课，构思巧妙的将社会主义核心价值观与学生自己以及身边的事情紧密的结合起来，深入浅出，引导和鼓励学生以身作则弘扬社会主义核心价值观。通过此次优质课的展评活动，不仅学生受到感染和鼓舞，而且参赛的教师们以及在场的200多位听课教师同样受益匪浅，纷纷表示对如何上好班会课进行了更深入的思考。这一次的比赛中，作为旁观者我看到了参赛老师的深厚的文化底蕴、睿智的教育策略、科学的教育方法、热忱的教育情怀、丰富多彩的教育案例、沉甸甸的教育教学成果、从容自信的现场展示展示。让我感觉，班主任技能大赛赛的不是一天一年的教学功底，而是从踏进工作岗位就在磨练的事情，需要我们不断地学习，不断地积累，再不断的打破原有，重新建构，从而提升自己的班主任素养！

另外我校优秀教师李红艳老师参加了四川省班主任技能大赛,比赛中有一项是“治班策略”展示。这是一项浩大的工程，但如果将这一项工程做好了，我想我们的班级管理就会轻松许多。作为班主任我们有什么教育理念，我们的孩子有什么样的心理特点，学习习惯等，这个班我们会制定怎样的发展目标，采用什么样的治班策略。将这些理念条理清晰的理出来，对于我们的班级建设是非常有帮助的。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭， 同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”小学生一点一滴的成长离不开班级这个环境，他们在班级中进行学习、交往、劳动和社会实践活动，在活动中不断地接受思想品德教育，学习文化科学知识和社会生活的基本技能。班级文化必然使少年儿童的心灵受到积极的影响和熏陶，对他们的言行产生同化力和约束力。

本学期我积级思考，对本班的治班策略有了初步的想法。

作为一名小学班主任,是学生梦想的领路人，是学生成长的导师,是学生灵魂的塑造者,健康心理的培养者,是学生智艳慧的提升者,是学生知识能力的引导者,是学生人格的呵护者。我主张让孩子们内心怀揣梦想，脚步勇敢坚定的前行。下面就从这个方面谈谈我的治班策略。在基础教育阶段，引导学生正确认识自己的兴趣，发展特长，培养志向，对学生终身发展有着重要意义。我从职业启蒙教育入手，通过班级特色课程对此进行了实践探索，我班开展小学生职业启蒙特色课程。利用班会课，家长进课堂，综合实践等途径引导学生深入、真实地接触各种职业及相关职业人，感受、体验职业的多彩和职业的意义，在孩子心中播下了一颗职业规划的种子，为激发孩子学习知识的主动性，培养志趣起到非常积极的作用，也为孩子未来的事业发展打下坚实的基础。

“暖”关心，贴心鼓励。冷处理、理性思考。

一、用“冷”处理问题作为班主任，对于突发事件，要以冷静的态度去处理。例如，对于课堂上的细小问题，我从不当众横加指责,而是合理运用神态、手势、语言等方法略作暗示，以免影响其他同学上课听讲或伤害该学生的自尊心;对于处理当场犯错误或屡教不改的学生，不在头脑发热时说出“你诚心和老师过不去!”“没治了”等话，而是要“冷”处理，可让他静思片刻，认识自己缺点错误，然后对症下药，循循善诱，不能一味地批评,应结合“暖”关心给他们以慈爱、温暖和信任，使师生建立融洽的情感关系。细致的学生发展准则。课堂上，要求学生认真听班里的每一位学生都有积极举手发言；课间休息，要求学生追逐打闹，上下楼梯靠右行；校园内，见到老师主动问好，爱护校园美好环境；回家后，主动和家人打招呼，认真完成家庭作业而这些都以文字方式形成了我班学生行为习惯考量细则，通过考核量表引导、激励孩子健康成长。　“欣赏”成为班级的习惯。今天你只是从自己身上找到一个优点，但你的心情是愉悦的，高兴的时候，总能把事情做好，那么，明天你就会找到自己的第二个优点，日积月累，优点会越来越多，缺点就会越来越少，久而久之孩子们学会了欣赏别人，也从被欣赏中增强了自信。　常态化活动，注重情感体验。我所带的班级体验教育活动丰富，例如班会、朝会，社会实践活动，读书活动、“多读书，读好书”班级读书系列活动大力提倡学生多读书，读好书，学生自发捐献大量书籍，丰富班级藏书，并专人专管、作好借阅登记。在活动中、潜移默化中培养了学生乐观、向上、健康、自信的品格。

班集体建设任重而道远。在学校各领导，同事的帮助下，家长的合作下，我班稳步前进，在未来的两年，我将对班级制定一个明确的班级建设的规划，希望孩子们能快乐的成长。

2018年6月双流区段旭名班主任工作室个人总结

          黄甲小学   王栩

平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下：

　　一、常抓常规管理，初步养成良好习惯

　　学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，把他们的照片贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

　  二、选好班干部，发挥小干部作用

　　俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。

三、关心爱护每个学生用爱心转化后进生

做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：

1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们学习的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展评比活动，看谁发现别人优点最多，并互相说一说。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生的成绩有很大提高

四、开展各种活动，提高学生素质

　　本学期，学校开展了创建快乐中队的活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的快乐中队。在学校举行的跳绳比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核合格的颁发运动章。运动章的获得者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢得了体育艺术节第一名。为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。

　　在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。

　　班主任工作是忙碌而繁琐的，但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会，让我的教学生活更加丰富多彩。