​如何在绘本教学中培养孩子的思维品质 ——林蓉工作室12月第一次研修活动简讯

如何在绘本教学中培养孩子的思维品质

——林蓉工作室研修活动（2018年12月第1次）

2018年12月5日，工作室王丽老师在成都市小学PRT项目研修活动中执教绘本课《I want to move》。林蓉工作室成员全程参与观课评课。王老师精心设计的教学环节，生动有趣的课堂活动以及促进学生发散性思维的问题链给在场的老师们留下了深刻的印象。本堂课通过让学生观察封面，鼓励学生大胆预测小兔子Tom想要做什么开课，树立文本概念，以及故事的主题意识，激发学生对绘本学习的兴趣。接着王丽老师通过带领学生体验参与故事的四个主情境，帮助学生梳理故事脉络，建构文本意识。教学过程中，老师又通过一系列有效的问题链和角色体验激发学生的发散性思维和英语学习的成就感。最后通过迁移性问题开启学生思维的桥梁，并与同伴展开互动讨论，形成自己的思考和判断，培养学生的思维能力和创新意识。

通过PRT项目的机会，学员们了解到更多关于思维品质培养的方式方法，获益匪浅。

文：王丽