小学低段的图片环游式教学 ——林蓉工作室十一月第一次研修活动简讯

小学低段的图片环游式教学

                 ——林蓉工作室十一月第一次研修活动

以师为本，关注教师的培养，促进教师的专业成长。为了让新生的花蕾能在明天艳丽地绽放，全面帮助、促进工作室教师快速成长，11月13号，林蓉工作室全体成员在新双中附小进行本周的研修活动，其中王丽老师给大家带来了一堂英语展示课——What do you do on Sundays?

俗话说，“习惯成自然”，良好的学习习惯对学习有着重要的促进作用，好习惯的养成，也将使学生终身受益。整堂课工作室成员们赞赏不已的不仅是因为王丽老师用图片环游巧妙的设计，更是从课前值日生的流利展示和应答如流到教学活动中孩子们的高度参与可以看到王丽老师平常对学生英语学习习惯的精心培养。

首先，值日生用流利的英文做自我介绍并带领大家复习旧知，值日生的自信大方正如一名小老师引导着孩子们自然习得。全体同学的课前字母操也看得大家饶有兴致。从What day is it today?和热身歌曲自然引入今天的新课What do

you do on Sundays?

在新课呈现过程中，王丽老师始终坚持以学生为主体引导学生根据图片大胆预测文本并且尽可能地鼓励孩子有不同的表达，允许学生知识掌握的差异性和培养学生思考的多样性，自然拼读渗透新词的学习。这一课的情境创设也体现了learning by doing，学生们的英语有地方可用—“在做中说，做中学”。

很快，一节课就在一环接一环的活动中完成了，轻松愉快的课堂氛围，逻辑线索清楚的课堂结构，学生们在活动中获得知识，在互动中启发智慧。

紧接着，由李佳薇老师主持接下来的评课议课环节。工作室老师们，针对王老师的展示课进行了教学研讨，从倾听习惯、听说习惯、合作习惯、思维品质等方面，对王丽老师的展示课做出了肯定评价，高度表扬了王老师专业素养和深厚扎实的教学功底。当然，王丽老师也毫不吝啬的和大家分享其经验，比如平常如何检查学生倾听是否专注、怎样鼓励学生的创新表达和怎样培养值日生等细枝末节。

最后，名师工作室林蓉老师就思维品质的培养再次指点大家，一定要在情境下让学生体验学习，从图片、板书等多渠道感知，为学生搭建足够的支架，学生才能有根据地说，并且逐步实现思维的激活和个性化。

本次研修活动大家收获颇丰，我们有理由相信：小荷初露，只要一步一个脚印，多学习多思考多研究，必将馨香四溢。

文：邹彬/图：邓婷