李秀美 工作室展示课教案

六年级上册Module 5 Unit 1教学设计

                                         龙池小学 李秀美

 教材及年级名称

 新标准六年级上册

 模块-单元名称

 Module 5 Unit 1 Can you be

 my Chinese pen friend?

 教材分析

 教学内容分析：本课时，要求学生学习如何找笔友。并利用can/ can’t的表达自己的能力与新朋友做相互介绍和了解。

 学情分析：以前学生能单独表达自己的能力和喜好。本单元要求生能应用该表达形式进行交友活动。

 单元教学目标

 1.语言知识目标

 学习新词汇：pleased/meet/ address/ pen friend

 主要句型：I can/ can’…

 He/She can/can’t…

 Pleased to meet you.

 2.技能目标（1）通过本课学习，能用英语进行交友活动；

 （2）学生能应用些交友的礼貌语。

 教学重点与难点

 1.  教学重点:

 能表达自己的能力。

 2.  教学难点：通过介绍自己的情况结识笔友或网友。

 教学辅助

 多媒体。图片，单词卡

 教学方法

 情境创设

                             教学过程

 教学内容

 教学活动

 设计意图

 教师活动

 学生活动

 Step 1: Warm up

 Say

 hello to students

 Say

 hello to teacher

 And

 answer.And nice to meet you.

 创设轻松开课气氛

 Step 2: Lead in

 presentation

 Review:

 Do

 a survey: what can you do ?

 Sing

 the song “I can speak English .” (1)introduce the new word “pen friend”

 Activity

 1

 Can

 panda speak English?

 Can

 the teacher, bird speak English? And why?

 Read

 the text.together.

 Read

 by roles.

 （1）    

 复习相关单词和句子；

 （2）    

 为课文解析做准备

 （3）    

 为交友活动做准备

 （4）    

 利用前单元知识导入复习能力表达。

 Step 3: Learn the text

 1.show

 the questions about the main characters , let the students find the answers

 in the text.

 2.

 show the relationship about the characters

 3.let

 the students find the reason Daming, Amy ,Sam and Laura can be pen friends.

 4.act out the text.

 5.write ID card about

 themselves.

 通过找出主要人物的能力来理解课文和理解成为朋友须表达的共同性。

 Step 4: consolidation

 play games.

 I can ….

 He/she can … I can …

 巩固练习进一步熟悉理解课文

 Step 5: summary

 Can 的 用法

 Useful expressions

 Pleased to meet you.

 Of course.

 应用课文知识于实际生活。

 家庭作业：

 Listen to the text and

 read the text

 板书设计： Module 5 Unit 1 Can you be my

 Chinese pen friend

 Pleased

 to meet you.                Can

 you….?

                              ---  Yes, I can./ Yes, of course.

 address                           No, I can’t

 pen

 friend

 单元教学反思：本节课主要学习用句型can you …? Can I …? I can’t …讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友。且学习了一些新单词：pleased, pen friend, address, can.

 本节课从贴近现实实际生活的交朋友环节进行新课导入，有通过设计学生感兴趣的活动来巩固和运用新知，让学生在体验、参与、合作中收获成功所带来的喜悦。

 这节课在设计中还应对朋友进行分类，让学生选择喜欢什么样的朋友，细化不够，而且人物之间的关系分析还不够，学生在回答问题中可以发现学生并没有分清楚，导致重难点没有突破。还有对学情没有分析到位，导致课文内容在设计问题时简单了点，学生回答问题太容易，而优生没有在能力方面培养不够。