《校园中的有序》教学设计

活动背景：

小学生活中，排队是我们最常见的行为，为了我们在校园和生活中的安全学生更应该做到有序的排队。特别是小学低段的学生，比较活泼、好动，因此应让小学低段的学生们清楚在什么地方需要怎样才能做到有序的排队。

活动目标：

1、让学生掌握上下楼梯、进出教室，打饭就餐和文明如厕都应遵守有序排队和靠右行的规则，养成有序的好习惯。

2、使学生充分认识有序的重要性，使学生在日常生活中养成排队、礼让、靠右行的好习惯，增强学生安全意识。

设计思路：

根据二年级学生的年龄特点，首先以可爱、有趣的花栗鼠的故事引入有序小精灵，再通过校园中学生们的视频让孩子们发现在校园中哪些地方我们需要怎样做到有序，最后再从校园过渡到生活中如何做到有序。

活动素材：

视频、图片、实践活动

活动过程：

1、故事导入：

师：小朋友们，你们最喜欢的小动物是什么？

生：小白兔，因为它很可爱。

小狗，因为它会陪我玩耍。。。。。

师：每个小朋友都有自己喜欢的小动物，朱老师最喜欢的小动物就是花栗鼠。（介绍花栗鼠的故事）

花栗鼠是动物界中最有序的小动物，它会按顺序的拿取食物，每样东西都放在固定的地点，所以家里随时保持着干净、整齐、有序。花栗鼠每次出门寻觅食物都是冒着生命的危险，只要一不小心就可能被老鹰、狼吃掉，所以花栗鼠会在嘴里有序的塞满食物，食物塞的愈多，就可以减少它外出觅食的次数。

它小小的嘴巴里，一次性可以塞进31粒玉米粒或65粒葵花籽......这都归功于它有序的好品格。

2、学校中的有序

（1）讨论：我们学校中哪些地方是怎么做到有序的呢？

生：放学要排队出校门，进出教室时不拥挤，

做操排队要整齐......

(可以现场表演情景剧)

（2）播放视频《校园中的有序》。

（校园中小学生上下楼梯、进出教室，打饭就餐和文明如厕遵守有序排队的行为）

师：从视频中，在什么时候我们需要做到有序呢？

生：上下楼梯靠右行，进出教室互相礼让,

排队打饭不拥挤，人多如厕排好队......

师：我们发现有序可以让我们的校园更整齐，有秩序，那我们为什么要做到有序呢？如果不有序，可能会发生什么意外？

总结：有序可以使我们更安全，更方便。

3、生活中的有序

小小诊所：（展示生活中有序和不有序的行为）

观察图片哪些是有序的行为，说一说他们是如何做到有序的？

生：过马路时应走在人行道上面并靠右行，

  上下公交车时要排好队有序的上下车，

  乘坐地铁时按地上的标识有序排队，

  玩游乐设施时，如果人多应排好队......

4、实践活动

整理书包：让我们的书本也变的有序吧！

活动要求：

1、自己制定有序整理的规则，

2、按自己制定的规则整理，

3、把你制定的规则和整理书包的成果和同桌分享。

教师分享1-2位同学整理书包的情况。

一、活动总结

多一点有序，多一份安全；

多一点有序，多一份方便；

多一点有序，多一份和睦；

多一点有序，多一份美好。

二、活动板书

校园中的有序