一张照片

    五年级明辨主题微班会教学设计

                                    学会明辨

—— 一张照pian

                                                   

棠湖小学  游卉

     教学背景：

          五年级的孩子已经初步具有一定辨别是非的能力，对待事情和问题都有自己的观点和看法。但是大多数孩子在做出判断时，容易只看表面现象，或者人云亦云，不能做出客观工作的判断，从而造成同学之间的一些小矛盾或者陷入认识的误区。这些都需要老师正确的引导。

 

     教学目标：

1、 通过活动，让孩子学会看、听、查、评的明辨方法。

2、 通过活动，让孩子学会用正确的方式对待网络信息和实际生活中出现的问题，做到明辨，不人云亦云。

设计思路：

明辨顾名思义就是辨别是非，这句话说起来容易，但是要真正做到却非常难。本节课首先出示九寨沟“最美逆行者”的照片，聚焦这张照片，让孩子看，猜图中人物可能在干什么，根据照片，对这个事件做出一个初步的判断。随后引入网友观点，深入事件，此时再让孩子对事件做出判断。最后追踪后续报道，揭示终极真相，孩子谈感受，点明明辨这一主题。整堂课，就是通过让孩子说，让孩子看他人的意见，思考，一步一步地明白事情的真相，感受明辨，学会遇事要多思考，听他人意见，调查事情真相，不能只看表面现象，也不能人云亦云，从而塑造明辨的美好品格。

      教学过程：

       

一、 看：眼前信息

1、 聚焦照片，了解事件，行为初判断。

师：同学们好，我是游老师。今天老师给大家带来了一张照片。这是2017年8月8日九寨沟7级地震，网友在地震现场拍下的一张真实的照片。请同学们仔细看，你看到了什么？（战士的前方是？后面可能就是安全地带）

师：是的，从照片上看，战士肯定是去前方救援抢险的，那这名反方向奔跑的男子是在干什么呢？和他们一样，认为这个人就是遇到地震在逃命的请举手。没举手的同学，你是什么想法呢？

      【小结：通过看眼前信息，我们了解了一些情况。板书：看 眼前信息】

二、 听：不同意见、

【通过听这一环节，让学生在听取别人的意见过程中，学会思考，辨别，使自己的观点更公正客观，变得智慧。】

1、看网友观点，再次判断。

师：地震期间，全国各地的网友不断关心着九寨沟的救援情况，这张照片也无数次被转发，被讨论。在英雄战士的衬托下，这名脸色匆忙，往外跑的普通男子，就引起了网友们的注意。有好奇的网友人肉出了他的基本信息：牛玉奎，九寨沟人.......地震当时，他究竟在干什么引起了网友们巨大的讨论。

            战士去救援，他往相反方向跑，肯定在逃跑。

A、 地震来临，人的第一反应就是跑吧！看他那么着急，估计是从家里跑出来的。

B、 他自己都是九寨沟的人，不是逃命那是干啥？

C、 他手里那两个东西一看就不是救援用的，肯定是逃灾的人！

D、 万一他是给伤员送物资的呢？那个包也看不出装的什么？

           师：有人随机选取了一百条网友的评论，关于牛玉奎在干什么做了一个统计图。（90人认为逃跑，10人认为可能不是逃跑，有其他原因）孩子们，看了这样一组数据，你的意见是什么？为什么？现场调查。

三、 查：来龙去脉

1、图文出示照片背后的真相

师： 那这个人是不是真得在逃命呢？老师也感到好奇，于是上网搜索，发现了这样的信息（图文出示）

2、事情的真相是？

四、 评：是非对错

【设计意图：通过回顾事件发展，让学生明白什么是明辨。】

1、师：是的，“逃跑”牛玉奎原来和那些最美逆行者一样，是一位英雄。

2、为什么这张真实记录的照片，会成为“照骗”，让那么多网友包括我们自己在内都冤枉了做好事的牛玉奎呢？

【小结：要对一件事做出正确的判断，不能只看表面现象，人云亦云，要听不同意见，调查整件事的来龙去脉，最后才能客观准确的评判是非对错。这就是明辨。板书明辨】

五、 总结、升华主题

【设计意图：通过看网上的负面评论，懂得只看表面现象，盲目跟风，不明辨，会对自己和他人带来伤害。

1、可是孩子们，你们知道吗？其实当时在网上，绝大部分网友都认定他在逃跑，认为他自私，都在网上攻击他：

A、 九寨沟生你养你，灾难来临，却像个缩头乌龟一样，仓皇逃命，这种人就该用唾沫星子淹死他！

B、 一方有难，八方支援。全国各地的外人都在尽自己的力量帮助九寨沟度过这个难关，他这个土生土长的人却好意思只顾着逃命，真丢九寨沟人的脸！

C、 这种自私的人，以后见一次骂一次，最好祈祷他全家就剩他一个，看他跑，跑出去也没用！

如果你是牛玉奎，当时冒着生命危险做了这些好事，心里会是什么感受？可能会怎么想？

2、 假如没有记者去深入采访，调查事件背后的真相，可能会出现什么情况？

【小结：只看表面现象，人云亦云，这种不明辨的行为不仅可能让我们上当受骗，更可能给他人带来痛不欲生的伤害，即使是内心强大的人，也会感到心寒，从而失去继续做好事的动力。】

3、 孩子们，其实我们的生活中每天都在上演着类似牛玉奎这样的事件，眼睛看到的就一定是真的吗？别人说的就一定是对的吗？让我们一起看看这些照片：（有趣的照片）在事实尚未厘清之前，别急着站队，别轻易指责，不做盲目的跟风者，不做谣言的传播者，这样才能明辨是非，保护自己，不负他人。真正做到像老鹰那样，鹰行天下，照片不骗！

五、板书

学会明辨

                     —— 一张照pian

看  眼前信息

保护自己    听  不同意见       不负他人

查  来龙去脉

评  是非对错