谯婕工作室王斯馨专题讲座简讯1

2018年12月4日，双流区名师工作室谯婕工作室学员王斯馨老师在本校分享了以“小学高段英语教学评价”为主题的讲座。

   怎样有效运用评价来激发高段学生的英语学习动力一直以来是一个难题。在本次讲座中，王老师分享到，高年级阶段应在激励性评价的基础上逐渐转向以深层次的指引性评价为主，同时可适当的运用延迟性评价否定性评价形式，相对而言高年级阶段的孩子会因为害羞而不敢举手发言，又会对比较容易的知识点感到无趣，从而觉得英语课堂乏味不够刺激，高年级的学生也有自己独立的思维和一定的评价能力，我们老师就不能像对待低中年级学生那样一味在用物质上的奖励和如出一辙的简单肯定对学生进行评价了。

   王老师特别强调了否定性评价的重要性。委婉恰当幽默式的否定性评价，不仅不会打击学生的积极性反能，反而能引导学生正确认识自己和完善自己，并使其具有一定的心理承受能力，尤其在小学的高年级阶段，学生已具备一定的深入思考能力和心理承受能力，老师可以通过运用恰当的否定性评价形式，让学生明确发现自己的错误和不足，从而进一步思考问题出现出现的原因，并找到解决的途径。

   通过本次讲座，我们看到了谯婕工作室对小学英语评价的研究，感谢谯婕工作室团队给我们带来的分享，让我们收获颇丰。