慧眼识网络教学设计

教学背景：

六年级的孩子已经有了思考，辨析的能力力，对待事情和问题也有自己的看法和观点，但是大多数孩子的认识和判断力又具有片面性和局限性，即将毕业的这个年级，也有冲动的一面，有时甚至容易偏激地看待一些问题，容易以自我为中心，陷入某种不恰当的思维里，这些都还需要同伴的榜样和老师正确的引导，帮助孩子们辩证的分析问题，恰当的认识问题。

教学目标：

1、通过活动，让孩子通过看、说、辩、思、学等方法，了解生活中出现的问题，并能做出正确的判断和评价。

2、通过辩论，在活动中体验并养成思辨的好习惯，好品格。

3、通过活动，让孩子用恰当的方式处理网络中学习和生活出现的问题。

教学过程：

一、看：事实

1、观看图片。学会关注我们生活中存在的事实和现象，引发思考

2、提问：你会使用网络吗？你的家人会使用吗？你们用网络干什么？

师总结：网络已经广泛运用到生活的各个领域，刚才孩子们谈到的都是生活中所看到的现象和事实。同一个网络，对于不同的人有不同的作用。作为小学生，我们应该怎样正确使用网络呢？今天，我们就来聊聊这个话题：慧眼识网络【板书】    

二、说：理由：通过案例故事，引导孩子们总结网络的利与弊。让孩子们学会思考如何正确使用网络。】（板书：利，弊）

1、从小明和淘淘的故事引入，找出网络对我们学习生活有哪些利，哪些弊？

2、辩一辩：网络对生活到底是利大于弊还是弊大于利

三、学：甄别（PPT：辨一辨）（板书：控制时间 学会选择  互相监督……）

1、辨：利弊；从笑笑的故事引入在今天这个社会，我们离不开网络。但网络既有好处，也有坏处，我们如何平衡网络带给我们生活中的利与弊。

    2、学生找出解决生活中实际问题的方法

四、总结、升华主题。

学生总结的网络使用的好方法。

我们学会甄别网络的好与坏，学会适度使用网络，抑弊扬利。相信我们在享受网络给我们生活带来便利的同时，将它的负面影响降到最低。