双流区段旭名班主任工作室何茜教学设计

《专注小精灵》微型班会课教学设计

设计意图：

专注力是指学生在听课时，有意识，自主地获取老师所讲授的知识，信息以及学习技能的一种能力。专注是做好一切事情的开端。但是小学低段的学生由于年龄小等原因，不能在课堂上很好地集中注意力，导致学习效率低，因此在学习过程中，专注力的培养十分重要。本课主要是一堂以训练为主的课，借助孩子们感兴趣的游戏，让孩子认识专注的重要性，并能掌握怎样才能做到专注。

活动目标：

1.    

通过符合低段年龄特点情境设置，引导一年级学生意识到专注在学习过程中，在我们的生活中的重要意义。

2.    

通过设置低段儿童感兴趣的游戏活动，让孩子们体验做到专注的方法，从而提高孩子们在的专注力。

3.    

教学难点：在体验活动中引导孩子总结做到专注的方法，并让孩子们内化到行动中。

授课对象：小学低段

活动准备：课件，道具

活动过程:

一、          

课题引入（《小猫钓鱼》故事引入）

(一) 孩子们，你们听过小猫钓鱼的故事吗？小猫开始钓到鱼没有？

(二) 小猫为什么没有钓到鱼呢？（生回答再出示图片）

(三) 小猫后来为什么又钓到鱼了呢？（出示图片）

你们看他专注的小眼睛，仔细地盯着钓鱼竿，一动不动，多认真呀！可爱的小猫终于钓到鱼啦！可见，我们要做一个专注的小精灵，而不是三心二意的小猫。

(四) 你们知道吗？还有一种动物号称是动物界最专注的，你们看，它来了！专注小精灵小鹿。（贴课题：专注小精灵）我们这节课就要评一评我们班的专注小精灵。

二、          

指令操训练：

老师要开始和大家玩指令操啦，快快竖起你的小耳朵，睁大你的小眼睛吧！

1)      

老师说1孩子们就静息，老师说到2孩子们就坐直，老师说到3孩子们就举起手。好啦，我们开始吧！

2)      

请一个小朋友来当小小指令员，请一个组的孩子来做示范，其他组的小观众们就认真看，小耳朵仔细听。

3)      

看来我们的指令操一点都难不倒我们班的小精灵们，老师想采访大家，你们是为什么做得这么棒呢？生：因为我们认真听了；师：哇，原来你们竖起你的灵耳朵认真听了（贴板书：耳朵认真听）生：因为我们还要认真看老师的手势。师：哇，你们还是亮眼睛的孩子呢。（贴板书：眼睛认真看）

如果你能做到这些，你们就是专注的小精灵拉！

三、专注训练：串珠小游戏

1)      

师：刚才的活动不仅没有难到大家，而且你们还做得很精彩，下面我要奖励大家一起来玩个游戏，你们喜欢吗？

生：喜欢

2)      

师：可是老师有几个小小的要求，请竖起你的小耳朵仔细听规则哟！

规则：边示范，边讲规则（可以引导孩子穿出花样来）

1.在串珠时，以4人小组为一队。

2.在串珠时保持安静，不能下位，不能站立。眼睛要仔细看。

3.在音乐开始才开始游戏，音乐停就停止游戏哟！

回顾规则：师：孩子们你们听懂了吗？

（迅速将串珠收进盒子里）随机奖励小组

3)      

评价串珠结果：

评价标准：数量多，且精美、选择一个串得多的，和一个串得精美的。

师：你们看，这一组的小朋友穿了很多，你能说说为什么你会比其他小朋友穿得多吗？（认真专心，不受打扰）（贴板书：认真做）随机奖励专注小鹿。

师：这位小朋友穿得很少，但是，你们看，她穿的珠子多像我们白雪公主美丽的项链呀，可见，她不仅仅认真穿，而且还用大脑在认真想。（贴板书：大脑认真想）随机奖励小鹿

4）          

收串珠，将串珠放进抽屉里。

5）          

回顾4个小妙招、常规训练

三、      

总结

我们不仅在学校要做个专注的小精灵，我们在街上过马路时也要做到专注，看清楚红绿灯才不会出交通事故。孩子们，你们还知道在我们的家里，学校和生活中有哪些事情需要专注呢？

（生回答，再放图片）

回顾小妙招：小眼睛认真看，小耳朵仔细听，认真做，小脑袋认真想

希望孩子们将今天学习的小妙招用到学习和生活中，希望孩子们竖起你的灵耳朵，睁大你的亮眼睛，做好每一件事、更好的生活。做个专注的小精灵。

（常规训练）