《采菱》教学设计----杨应芝
《采菱》教学设计
双流区双华小学 杨应芝
【教材与学情分析】
《采菱》是一首富有江南水乡色彩的歌曲，采用六声宫调式，曲调流畅、婉转。歌曲运用了许多十六分音符构成的节奏型以及切分节奏，给人轻盈活泼之感。歌曲为一段体结构，由五个乐句组成。
四年级学生在音乐审美能力方面有所提高，课堂上能积极参与各种演唱活动，并能对老师的要求做出恰当的反应，在演唱歌曲时能姿势正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，但在视唱旋律方面难度较大，许多同学能随老师的琴声哼唱及模唱出旋律，但要求单独视唱还有困难。
【课型】唱歌综合课
【教学条件】钢琴、多媒体、铃鼓、三角铁
【教学目标】
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能用连贯、流畅的声音有感情的演唱歌曲；
2、体会歌曲所具有的江南水乡民歌的风格特点；
3、感受水乡人民划船采菱的意境，抒发水乡孩子热爱生活、热爱家乡之情。
【教学重点】感受水乡人民划船采菱的意境，能用连贯、流畅的声音有感情的演唱歌曲
【教学难点】
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歌曲间奏的处理
2.能按照特定节奏使用打击乐器为歌曲伴奏
【教学过程】
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教学环节 |
教学进度 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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组织教学 |
师生问好 |
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导入 |
创设情境 |
江南水乡美景图片 |
感受情境 |
激发学生感受江南水乡情境美 |
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介绍江南水乡采菱情景 |
介绍菱角 |
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唱 会 歌 曲 |
1.初听歌曲 |
教师范唱 |
体会歌曲情绪 |
体会歌曲情境 |
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2.聆听歌曲录音
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引导看歌谱、简单介绍D.S. |
聆听 理解歌词 |
通过反复聆听，熟悉旋律，解决教学难点 |
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3.再次聆听歌曲录音 |
讲解间奏部分 |
体会有无间奏的音响效果 |
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4.LU唱旋律 |
提示声音位置、间奏停顿 |
熟悉旋律 |
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唱 好 歌 曲 |
1.学唱歌词 |
示范、引导 |
“啊划呀划”处加入划船动作辅助演唱 |
感受、体验、感悟 （唱好歌曲）
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最后一句，两个“水乡的孩子爱水乡”情绪的变化 |
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2.完整演唱歌曲 |
引导学生带入划船采菱情境演唱 |
加入划船、采菱动作演唱 |
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会 唱 歌 曲 |
1.加入打击乐器伴奏 |
教授节奏 |
依照正确的节奏使用打击乐器为歌曲伴奏 |
体验、感悟、表现 （会唱歌曲） |
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2.表现歌曲
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合作表现歌曲 |
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小结 |
这是一首富有江南地方色彩的歌曲，表现了水乡的孩子热爱生活、热爱家乡的感情。 |
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工作室介绍
<p>双流区名教师（陈双）工作室成立于2014年3月，是双流区首个音乐...