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双流区廖洪森名师工作室简讯_廖洪森工作室_双流名师工作室

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双流区廖洪森名师工作室简讯

文/古玲  时间:2018-12-25  浏览数:1115

根据我校课堂模式探究的要求,以及本组的教学计划,并结合廖洪森名师工作室研讨展示课的安排。因此,我组高度重视本次活动,并积极筹备。

课前,我组周本惠老师、樊利老师、南琳老师和古玲认真分析八年级学情,以及古玲上课的特点和具备的素养,经过几轮商讨确定课题《天下兴亡 匹夫有责》。紧接着,我组老师一起研读新课标、考试说明和教材,广泛查阅资料、搜集教学资源,寻找与本课有关的案例。最后,古玲根据周老师、樊老师和南老师的建议,设计教学活动,编制教案,制作课件。

课中,古玲于20181112日首先在八年级六班试讲,并邀请周老师和樊老师听课。周老师和樊老师听课后,提出了很多中肯的的意见,比如榜样引领黄大年的事迹中学生无法联系到劳动,就很难分析到劳动的作用;还有学生观看港珠澳大桥的视频后,很难想到实干。周老师建议,是否可以采用一案到底的方式,深入挖掘港珠澳大桥的有关内容。接着古玲采纳了周老师和樊老师的意见,确定只有港珠澳大桥这一例子来探究《天下兴亡  匹夫有责》。以此,古玲对教学设计和课件进行了调整。



再接着,古玲于20181114日在八年级九班进行了试讲,主要是把控时间、调节上课节凑以及熟悉课题。同时,根据周老师和樊老师的建议,古玲再对一些细节进行了调节。最后,20181116日古玲在八年级七班以及彭镇初级中学展示了本课题,灵活运用我校课堂模式探究方法,第一步,创设情境与生成智慧的环节,古玲播放视频——为港珠澳大桥,我国遭遇了多少白眼?学生思考并回答:面对韩国不让看,荷兰狮子开口,作为中国人,应该怎么做呢?以此导入主题《天下兴亡 匹夫有责》;第二步,合作探究与建构意义的环节,古玲设计四个环节:致敬匠人、创造奇迹、见证美好和勇担重任,引导学生思考问题、分析问题和解决问题;第三步,强化实践与拓展创新环节,师生朗诵节选梁启超《少年中国说》,希冀大家为实现中华民族伟大复兴的中国梦而尽心尽力尽责,天下兴亡匹夫有责。



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