11月第二次活动简讯 看见数学，看见儿童

2018年11月20日下午，双流区叶美蓉名师工作室全体成员齐聚双流区西航港幼儿园星月分园，围绕数学核心经验“匹配”版块，开展研修活动。本次活动包括三大环节：小班匹配活动《找朋友》听评课、学前儿童匹配学习相专题讲座分享、学员结业考核准备工作安排。

首先，学员吴莎老师执教《找朋友》。活动中吴老师通过设置找朋友游戏引导孩子找相同物品进行匹配、找相关联的物品进行匹配，层层递进的丰富孩子根据不同属性进行匹配的经验。

     活动后，吴老师围绕此次活动来源、目标设置、环节安排进行了说课，并针对活动开展进行反思。随后，叶美蓉名师工作室成员和西航港幼儿园星月分园的老师围绕导师叶美蓉提出以下两个问题进行小组讨论与分享。问题一：小班幼儿学习特点与方式是什么？两个活动中哪些方式是适宜的，哪些需要改进。问题二：活动中，哪些提问与小结是有效的，哪些需要改进？在小组分享中，大家肯定了吴老师在数学活动中把握孩子年龄特点，引导孩子在游戏中学的教法，运用关键性提问和小结的方式及时引导孩子层层递进的梳理问题、提升经验的教学方法以及在找朋友游戏中凳子摆放的细节考虑。同时也对游戏情景贯穿性、教学语言的童趣化等问题提出改进意见。导师叶美蓉强调，在小班数学活动中需要创设与幼儿生活经验相符的情景，情景需要贯穿始终；活动中教师要针对教学目标梳理核心提问，明确关键性提问。我们要在教研课中发现孩子在日常中知识、经验的确实，并在日常教学中落实。

听评课后，吴莎老师为大家带来了题为《再遇匹配——数学匹配知识点分享》的专题讲座。讲座中，吴老师以“分类等同于匹配吗”问题入手，引导大家明晰了分类与匹配的关系。同时围绕各年龄段孩子关键经验、匹配活动实施进行了深入的案例分享，引导教师在实施匹配活动时关注教材、关注孩子的实际经验。

导师叶美蓉提出：看见数学、看见儿童，才能促进儿童的学习与发展。我们要将数学知识植入脑海，才能在孩子的一日生活中发现数学的教育契机，我们要了解儿童，才能更好的支持儿童的学习，促进儿童的发展。

    活动最后，叶老师带领工作室学员，针对学员结业考核工作进行了安排，要求每位学员认真做好各项考核准备工作，按计划、分阶段落实各项考核要求。